本科 血液一般检测教案.docVIP

教 案 姓名 段衍超 2008-2009学年 第 2 学期 授课时间_2009-04-16；05-21 教 研 室 诊断学 授课教师 段衍超 职称 讲师 课程名称 诊断学 授课专业及层次 2006级药学本科；2008级医学专升本 授课内容 血液一般检测 学时数 2 教学目的 掌握红细胞及血红蛋白增多的临床意义： 掌握白细胞计数和白细胞分类计数的参考值及其增减变化的临床意义； 掌握红细胞沉降率升高的意义 重　　点 中性粒细胞参考值及其增减变化的临床意义 难　　点 中性粒细胞增减变化的临床意义 自学内容 无 使用教具 多媒体教学 相关学科知识 生理学 教 学 法 以问题为主的讲授法 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 一 红细胞的检测及血红蛋白的测定 红细胞和血红蛋白的参考值 （一）RBC及HB增多 1.相对增多（脱水血液浓缩） 2.绝对增多 （二）RBC及HB减少 （三）RBC形态改变 1. 大小异常  2.形态异常  3.染色反应异常 4.结构异常 二 白细胞的检测 参考值 (一) 中性粒细胞（neutrophil，N） 1. 中性粒细胞增多 2. 中性粒细胞减少 3.中性粒细胞的核象变化 4.中性粒细胞形态异常 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 (二) 嗜酸性粒细胞(eosinophil,E (三) 嗜碱性粒细胞（basophil,B） (四) 淋巴细胞（lymphocyte,L） (五) 单核细胞（monocyte,M） 三 网织红细胞的检测 1网织红细胞增多 2网织红细胞减少 3网织红细胞生成指数 四 血小板的检测 1血小板增多 2血小板减少 五 红细胞沉降率的检测 1血沉增快临床意义 2血沉减低 六 血细胞比容的测定 1 血细胞比容增高 2 血细胞比容减低 红细胞参数的检测 1平均红细胞容积 2平均红细胞血红蛋白含量 3.平均红细胞血红蛋白浓度 七、红细胞体积分布宽度测定 红细胞体积分布宽度增高的临床意义 总结： 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 2 3 4 2 2 3 3 4 2 4 3 高效能学习的八大学习方法 方法一：目 标 激 励法 成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。 方法二：统筹计划学习法 正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。 方法三：兴趣引导法 使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。 方法四：高效率学习法 作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。 爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。 时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。 方法五：刨根质疑学习法 学习的过程是由一个“无疑—有疑—解疑—无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。 作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个