数学北师大版五年级下册分数除法二 一个数除以分数.docVIP

课题：分数除法（二） 【教学内容】P57-P58页，一个数除以分数的计算方法。 【课 型】新授 【学习目标】 1.借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。 2．掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确进行计算。 【重、难点】理解一个数除以分数的意义和基本算理。 运用分数除法的计算方法解决实际问题。 【教学准备】图形、纸片、多媒体课件。 【教学过程】 一、预习检测 1.计算 ÷7 ÷3 ÷10 2.一个数除以整数的计算方法。 二、导入新课 出示学习目标（课件出示，教师指名读） 三、自主探究，讨论交流 （一）动手操作拿出准备好的4张圆形纸片。 1．每两张一份，可以分成多少份？ 2．每一张一份，可以分成多少份？ 3．每 一张一份，可以分成多少份？ 4．每 张一份，可以分成多少份？ 5．每 张一份，可以分成多少份？ 通过你们的动手操作，每一个问题列出的除法算式有什么不同？如何解决一个数除以分数的计算呢？把你们探讨出来的方法进行交流一下？ 发现规律，归纳计算方法 想一想，填一填，在〇里填上“　”、“　”、或“=　” 4÷ 〇4×2 4÷ 〇4×3　　　4÷ 〇4×4 2÷ 〇2×2　　2÷ 〇2×3　　　2÷ 〇2× 1．通过你的计算和比较，你对一个数除以分数的计算有什么发现？你能根据你的发现归纳出适合一个数除以分数的计算方法吗？　　　 　 2．集体交流归纳一个数除以分数就等于乘这个分数的倒数。 四、检测反馈 1.完成教材58页的“练一练“的1－3题。 2.计算下面各题。 16÷ ＝　　　÷ ＝　　　9÷ ＝　 0÷ ＝　　　6÷ ＝　　　　　÷3＝ 3．思考你们计算出的结果和被除数的大小有什么关系呢？ 拓展加深 4.辨对错（对的打√，错的打×。） （1）一个数（零除外）除以分数，商一定大于这个数。　（　） （2）因为甲数比乙数多 ，所以乙数比甲数少 。　（　） （3） ÷0＝　 ×0 （　） 5．小结：商和被除数的关系，并进行交流归纳 【教学后记】 审核签阅