学校及托幼机构常见传染病的预防和制2012年4月11日.pptVIP

学校传染病特点 学校的特殊性1、普遍易感2、心理发育期3、人群高度聚集性4、社会关注焦点 学校应对传染病和突发公共卫生事件的办法 学校预防传染病的最好办法： 一是传染病未发生前，采取一定的预防措施，使传染病不发生； 二是传染病刚发生时，采取一定的控制措施，使传染病发生的范围局限在一个很小的范围内。这样，可以达到最佳成本效益/成本效果。 早发现 1、早期发现的信号:缺勤人数增加;（学校） 就诊人数异常增多; （医疗机构） 多名学生出现同样的疾病症状;周边学校已发生疾病流行，本校有类似病例 2、病因追查与登记制度 班主任要密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以便做到对病例的早期发现。 早报告 学校报告不及时的后果：1、疫情扩散、蔓延（班级→学校?→其他学校?→社区）；2、不能及时得到处置，增加发病，延缓治疗，增加死亡；3、政府关注→措施过度；4、新闻炒作→负面影响；5、法律责任。 早处置 从卫生部门的角度讲，处置目的主要是： 1、控制疫情蔓延扩散；2、减少死亡；3、查明疫情原因。 早处置 从学校的角度讲，主要的目的是：1、防止安全事故的发生，减