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认知企业培训 培训的内涵是什么？ 企业中的培训是根据某些员工或某一岗位的工作需要，通过各种方式员工进行教育，更新他们的知识、技能、理念，提高他们的综合素质能力，提升企业的竞争力，促进团队更快、更健康地发展的行为活动。 公司主要的培训方式： 新入司员工培训 在职员工技能培训 培训对企业的作用： 让企业适应变化，接受变化 增强企业竞争力 激发团队士气 留住宝贵人才 提高团队工作效率 节省成本 让员工 构建有效的企业培训体系 有效培训系统模型 企 业 的 培 训 管 理 体 系 培训的创新： 员工培训如何走出俗套，创造积极明显的理想效果， 就必须在培训的理念、方式等方面不断进行创新。 1、员工培训的观念要创新。 2、员工培训的方式要创新。必须改变你说我听，课后 考试的传统培训模式。 3、员工培训计划要有创新。在注重针对性的前提下， 必须体现出系统性和前瞻性。 4、员工培训授课者的选择要创新。 5、员工培训的考核方式要创新。 说起来重要，做起来不重要 培训效果不尽如人意 参训学员的苦衷 增强员工的自我升值意识 对员工的态度 给 员 工 无 上 的 尊 重 做 好 对 员 工 的 激 励 要 与 员 工 做 朋 友 硬件措施 慎承诺，重兑现。 完善薪酬体系，凸显激励机制。 为员工创造安全感。 培训部作为其他各部门的“政委” 不拘一格用人才，启动新陈代谢机制。 相马—学历崇拜 赛马—能力崇拜 激发员工的危机意识 正视自己，合理定位 “居危思危、时刻准备”的社会态度 员工精神：不肯服输的向上精神，勇于拼搏的创业精神； 顾全大局的集体精神，全心投入的敬业精神； 不怕困难的开拓精神，互敬互谅的友爱精神； 严格要求的律己精神。 员工的素质和能力决定了企业的品质，没有高品质的员工，就没有高品质的企业，出“产品”之前先出人才。 * * “扬长” 企业培训唯一的目的就是发展组织的绩效 能否产生高绩效的个体的三个条件： 是否知道做什么 是否有能力去做 是否愿意去做 组织设计与职位描述 政策/环境与激励 培训与辅导 企业如何支持的准备与工作 培训需求分析 为什么培训(why) 培训什么(what) 培训谁(whom) 确定培训目标 明确实现标准 培训准备 谁培训(who) 在哪里培训 (where) 培训的时间(when) 培训进程(how) 根据培训标准衡量 和比较培训效果 培训执行 培训评价 有效的培训管理 培训实施 设计 可 持 续 发 展！！！ 培训组织与责任 培训原则与理念 培训管理与程序 培训预期与目标 培训计划与预算 培训师认证与管理 课程开发与采购管理 培训活动管理 有效的培训管理 当员工被招聘,提升,调整时,为达到新岗位 对技能/知识的要求而对员工实施的在职 学习的过程. 战略与目标调整： 为保证公司未来的业务发展 而对人力资源的开发和培养. 变化 科学技术在不断更新 政策与环境发生较大变化 企业文化创新发展对员工行为要求发生变化 如何管理培训 目的：使培训真正有效 1、由管理者的意识转化为员工的自觉行为 2、促进人力资源竞争力的实现并推动战略 3、使企业成为学习型组织 企业战略 高绩效素质模型 任职资格 员工职业生涯规划 员工生涯管理 任职资格评价与管理 学习型组织 培训需求 个人管理 人员管理 业务技能管理 企业文化 企业培训常遇困难 *