单片机多功能信号发生器课程设计.doc

多功能信号发生器 多功能信号发生器 PAGE 4 PAGE 5 多功能信号发生器 课 程 设 计 设计题目： 多功能信号发生器 系 别 自动控制工程系 班级 学生姓名 学号 指导教师 职称 起止日期：2010年12 月27 日起——至2011年 1月7日止 PAGE \* MERGEFORMATI 沈阳工程学院 课程设计任务书 课程设计题目： 多功能信号发生器 系 别 自动控制工程系 班级 学生姓名 学号 指导教师 职称 课程设计进行地点： 任 务 下 达 时 间： 10年 1月4日 起止日期： 10年12月27日起——至11年1月7日止 教研室主任 年 月 日批准 1.设计主要内容及要求； 编写多功能信号发生器程序。 要求：1）能够产生正弦信号、方波信号和三角波信号。 2）输出三种波形能够转换。 2.对设计论文撰写内容、格式、字数的要求； （1）.课程设计论文是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。 （2）.学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献等。课程设计论文的结构及各部分内容要求可参照《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 （3）.论文要求打印，打印时按《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》的要求进行打印。 （4）. 课程设计论文装订顺序为：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献。 3.时间进度安排； 顺序 阶段日期 计 划 完 成 内 容 备注 1 12月27日 教师讲解题目，学生查阅相关资料 2 12月28日 查阅相关资料、进行方案论证 3 12月29日 参数计算、确定信号产生方法 4 12月30、31日 编写程序 5 1月4、5日 调试程序 6 1月6日 撰写论文 7 1月7日 论文答辩 多功能信号发生器课程设计成绩评定表 系（部）： 自控系 班级： 学生姓名： 指 导 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分 加权分合计 指 导 教 师 签 名： 年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 4 3 2 工作量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 评 阅 教 师 签 名： 年 月 日 课 程 设 计 总 评 成 绩 分 中文摘要 信号发生器应用广泛，种类繁多，性能各异，分类也不尽一致。按照频率范围分类可以分为：超低频信号发生器、低频信号发生器、视频信号发生器、高频信号发生器、甚高频信号发生器和超高频信号发生器。按照输出波形分类可以分为：正弦信号发生器和非正弦信号发生器。按照信号发生器性能指标可以分为一般信号发生器和标准信号发生器。前者指对输出信号的频率，、幅度、调制系数等在一定范围内连续可调，并且读数准确、稳定、屏蔽良好的中、高档信号发生器。 数字信号处理是以众多学科为理论基础的，它所涉及的范围及其广泛。例如，在数学领域，微积分、概率统计、随机过程、数值分析等都是数字信号处理的基本工具，与网络理论、信号与系统、控制论、通信理论、故障诊断等也密切相关。近来新兴的一些学科，如人工智能、模式识别、神经网络等，都