听课评课3d心得.docx

听课评课3d心得 　　观课议课心得体会　　观看陈大伟教授的《有效观课议课》录像也有了较长一段时间，这段时间里我也有了一些想法。观课议课的目的在于促进一线教师的发展和成长，进而促进学生的发展和成长。陈教授以对众多案例的运用为载体，以分析、讨论案例中教师的教学行为和学生的课堂表现来研讨教师教学的目标性和有效性为主要形式。从这些典型的案例分析和反思中我也看到了自身的日常教学中的教学理念，教学行为，教学方式所存在着的问题。在很多时候，虽然在教学过程中我也常反思自己的教学，但与录像中的教师们比起来却如蜻蜓点水般肤浅，反思仅停留于一些表面的现象中，并没有从学生的学习状态、学习思想，和学生长远的发展以及教师的思想，教学细节等进行更深入更本质的思考和研究。　　在录像中陈教授提出了“观课议课”这个有别于传统的“听课、评课”的方式。观课议课与听课评课有着本质的区别，对于我来说这是一个意识上的转变，转变了我很多固有的，消极的思想。他指出观课要对教师“教”的行为进行观察。观课的目的是发现教学中存在的问题，是以学生的学习为主要观察对象，而不是观看老师的表演。而议课就是教师在课堂教学中的行为以及寄托的教育理想进行诠释、理解、讨论和对话。议课是写问号，评课是写句号，二者的内涵和外延，前者更丰富深刻和有效。观课议课摒弃了传统评课的概括式评价，议课者要作为参与者带着问题和研究方向全程参与授课的全过程。　　我想，每一位老师或许都曾有课堂教学失败的经历，甚至还有被评判得体无完肤的经历，其实，作为评课教师，第一要做的就是呵护授课教师的自尊心，每一堂课都不会是完全失败或者完全成功，每一堂课都有授课教师的心血，那就有可取之处。陈教授认为教研的目的是，针对问题提出改进的方法，而不是将某些人一棍子打死，再没有教学的勇气和热情。对于其中的失误，我们要委婉地说出来。而对一些我们公认的“好课”，教研的目的也不是探讨“好在哪里”，而是(转载于:写论文网:听课评课3d心得)探讨“为什么这样设计就好”。　　学生的现实幸福和未来发展是教育活动的根本出发点和最终归宿，坚持以学习为本，以学论教。把学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点，以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平和质量，切实提高教师的教的水平。陈教授的话，具有很深远的教育意义，提出了一种全新的理念，时刻都是以学生自主发展为前提，倡导了与时俱进的绿色教育，他的讲座实在幽默，能够让人听进去，不会枯燥无聊，通过这段时间的学习，我收获了很多，观课议课是教师专业化成长道路上的有效途径，作为年轻教师的我，更应该积极地参与到观课议课中，以不断地加强自己的教学水平与发现自己的不足，能够迅速的在教师领域中成长起来。　　普听课活动总结　　景行小学柳东校区陈畅　　本学期，我校利用三周时间在全体教师中进行了普听一遍课活动。学校制定了领导带队、分组进行、学科带头人主评、年轻教师重点培养的原则。学校教师高度重视，认真组织课堂，使得这次公开课、评课活动受到很大的效果。　　在听课过程中老师们积极参加，认真点评，授课教师及时反思总结，虚心接受改进。通过听课发现现在每位教师在教学方法、课堂语言、板书基本功、信息技术与学科教学等方面都比以前更加成熟。作为一名新进的实习教师，通过这次的普听课，也得到了不少的提升，现对本次听课情况总结如下：　　一、体现的优点　　1、充分研究教材，创造性地活用教材。　　如数学老师的《解决问题》一课，通过足球场上运动员的问题，充分感知了数学与生活的联系。让学生感觉数学与现实生活紧密联系，是生活中的数学，提高了学生学习数学的兴趣。　　2、选择性、创造性的使用课件。　　自己下载、搜索、组织、剪辑各方面的材料，为自己的课堂服务。老师们从网上截取音频、视频素材，自制课件。让学生通过课件去更好的学习分类。　　3、课堂语言精确、引导到位。　　张菲菲老师执教的《购物的学问》一课，语言简炼明了，引导具体到位，语气亲切生动，教态优雅得体，学生们跟着教师成功的完成了教学目标。舒晴老师讲授的《学构图》让学生动手去对画面进行自行构造，而后分析了那种构图比较突出构图的特点的。　　二、教学的能力　　1、景行的教师们采用新式的课堂模式进行教学，做到了以生为本，小组合作进行知识交流，充分发挥了学生合作的精神，锻炼了学生的思维和语言表达能力。可见景行教师们教学思想新，能亲自去尝试新的课堂，从而改变传统的课堂。　　2、显示了我校教师团结精神和学习劲头。各个学科的教师认真听课、评课，学校要求所有教师参加听课、评课。一是为了让教师汲取他人长处；二是为自己的教学提供借鉴。　　3、显示了景行教师在评课方面的功力。所有的公开课，学校都组织了评课。评课的过程是相互促进、互相提高的过程，教师们开诚布公、认真细致的评课，