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中考语文专题复习一——字音、字形 九年级语文复习教案（字音、字形） 教学目标： 1、复习常用字的读音和形体；辨别与订正形近异义字、同音近义字，复习多音多义字。 2、帮学生梳理复习思路，指导学生做题方法。 3、培养学生耐心积累、细心做题的精神。 教学重点：积累常见易读错写错的字，并学会辨析。 教学难点：准确辨析形近字与多音字。 教学过程： 一、课前准备。 教师准备：在日常教学中注重对一些特别的生字新词加强辨析，举一反三，对可能发生的错误防患于未然。 学生准备：全面复习初中阶段所有的生字新词，加强积累。 二、课堂复习过程。 （一）以典型例题导入 例1：下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．瞥见（piē）抨击（pīng） 百折不挠（ráo） B．校勘（xiào） 分泌（mì） 大腹便便（biàn） C．谛听（dì）反诘（jié） 毛骨悚然（sǒng） D．造诣（zhì）鞭笞（chī） 讳莫如深（huì） 2：下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．茫无崖际 名列前矛 B．风驰电掣 异想天开 C．苍海一栗 默守成规 D．座无虚席 甜言密语 ——引出：在辨析过程中容易出现的错误：…… （二）辨析方法的指导。 1、误读的原因主要有： ①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义； ②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。 ③形近字的误读。 ——解决办法： （1）注意平时的积累。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。 （2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。 （3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 2、误写的原因有： ①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。 ——解决办法： （1）注重积累，平时遇到不认识的字不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。 （2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记， 音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。 （3） 要了解现代汉字的结构特点，现代汉字85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。 （三）集中复习260个容易读错的字、154个容易写错的字。（附录） （四）练习巩固 1、根据拼音写出汉字。 （1）相rú以沫 （ ）（2）niān轻怕重（ ） （3）销声nì迹（ ） （4）根深dì固 （ ）（5）qiè而不舍（ ） （6）陶yě情操 （ ） （7）众星gǒng月（ ） （8）心旷神yí （ ） （9）如火如tú （ ） （10）jiē来之食（ ） （11）鞠躬尽cuì（） （12）yí笑大方 （ ） （13）惩前bì后（ ） （14）接zhǒng而至（ ） （15）好wù高远（） 2、读下面的句子，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 （1）另一种的映儿在你心头潜（）滋暗长了——“单词”。 （2）你得提（）防虫子爬进来，还得提防大黄峰。 （3）我们决定把小茅屋修qì（ ）一下，给屋顶加点草。 （4）设计者和匠师们因地制宜，自出心cái（ ），修建成的园林当然各各不 同。 3、改正下列成语中的错别字。 （1）专心至志（2）负偶顽抗 （3）情不自尽 （4）挑拔离间（5）费寝忘食 （6）莫不关心 （7）孤漏寡闻（8）烂竽充数 （9）戒骄戒燥　 ……　 ……　 （五）作业布置《做热点试题分类全解》“注音与书写”部分。 特别要求：对选择题中不符合提议的内容做好标注。 复习建议：近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。因此在复习中要重视生活的积累。 中考语文专题复习二——词语1 九年级语文复习教案（词语） 教学目标： 1、掌握课文中常用词语的书写； 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义； 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；