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　　如何提高高中生的语文诗歌鉴赏能力 　　孔庆云 　　安徽省淮南第四中学 　　摘要古代的中国是一个诗的国度，就高中阶段的教学来说，如果能在诗歌教学活动的实施过程中有目的地提高学生语文诗歌鉴赏能力，那么将有助于学生领悟我国传统的文化精髓，净化其心灵，进而培养其健康高尚的审美能力。 　　从高中生年龄特征出发，以诗歌鉴赏课堂教学活动为研究对象，对以提高学生语文诗歌鉴赏能力为引导的课堂教学形式展开了分析。 　　关键词高中生；诗歌鉴赏能力；语文课堂 　　《普通高中语文课程标准》指出培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 　　可见，诗歌鉴赏教学在语文当中有着无可替代的地位，它的作用是其他语文元素所无法比拟的。 　　作为高中语文教师，要在语文教学活动的实践过程中，从高中生年龄特点和心理特征出发，改善教学手段，激发学生浓厚的鉴赏兴趣，帮助学生展开联想和想象，以提高学生理解诗歌、鉴赏诗歌的能力。 　　一、新颖引入，激发兴趣 　　俗话说良好的开端是成功的一半。 　　刚开始上课的时候，教师如果能够以诙谐幽默的语言、巧妙的设问、引人入胜的课堂导入情景、形象具体的教学案例等直接引入新课，即可有效激发学生学习新知识的兴趣，把学生的精力集中到教学内容中，进而把学生引入特有的教学环境中，开展诗歌鉴赏教学活动。 　　从诗歌鉴赏教学的角度进行分析，新颖的新课引入方