如何改变农村地区的“哑巴语文”教学.docxVIP

　如何改变农村地区的哑巴语文教学 　语文这个词中的语字，是言字旁，顾名思义学习语文需要良好的语言能力，也就是我们常说的语感要强。 　语感是在长期的语言实践中锻炼出来的对语言文字的感受能力。 　美国著名语言学家乔姆斯基，提出的转换生成理论中强调人类自身的语言感受能力是人类学习语言、发展语言、运用语言进行交际的最根本基础。 　在我们的偏远农村地区，学生学习语文是很少朗读和口语交际的，有的班级甚至是不朗读和口语交际。 　形成了哑巴语文的教学模式。 　我们的华夏民族有着世界上最美丽的语言，作为语文教师，如果我们不能把这种语言教给学生，那又何尝不是一种对民族的犯罪。 　为何有这样的情况发生？其实原因有三点一是教师的语言能力不强，所以有的教师干脆把学习语文，变成了学习生字、组词、造句。 　二是教师在语文教学中忽视了培养学生的语感，很多农村教师认为，只要学生能做题，管他读不读，考试又不考朗读。 　三是学生从小没有良好的语言环境，导致了他们不愿意朗读。 　他们一朗读就觉得别扭，还会引起别人的嘲笑，后来干脆就不读。 　在我短短四年的语文教师生涯中，我也体会到了学生要想学好语文，培养他们良好的语感是关键。 　有了好的语感，才有较强的阅读能力，有了较强的阅读能力之后，学生才可以开展自我教育，有一位教育家说过最好的教育就是自我教育。 　那么如何去改变农村现有的哑巴语文教学模式呢？我认为应该从一下几个方面入