木兰初中德育感恩励志教育实施方案.docVIP

木兰初中德育（感恩励志教育）实施方案 2014年，中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议，中宣部部长刘奇葆要求要坚持育人为本，德育为先，大力开展社会主义核心价值体系教育，要让孩子们熟记核心价值观24个字“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、兢业、诚信、友善”，并将社会主义核心价值观转化为实实在在的行动。要大力加强中华传统美德教育，广泛开展道德教育和实践活动，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据《石城县2 01 4年德育工作实施意见》，结合我校实情，特制订本方案。 一、指导思想 以党的十八大及十八届三中全会精神为指引，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实2014年全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，围绕“办人民满意的教育，让孩子受更好的教育”这一教育目标，创设和谐育人环境，开展多样德育活动，提升德育工作水平，促进良好品德形成，深入实施素质教育。 二、目标任务 围绕社会主义核心价值观，以中华传统美德教育为内容。按照逐年渐进的方式，分解德育内容，细化德育目标，实行“一年一主题”的德育模式，将德育工作落到实处。2014年开始，学校要围绕“感恩励志这一主题，从培养学生的坚强和仁爱入手，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。引导学生找准人生定位，并为树立远大理想而努力奋斗，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、有担当的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 三、指导原则 (一)规范化原则。要以社会主义核心价值观24字为中心，以《学生守则》和《学生日常行为规范》为基础，结合学校自编校本教材及实际情况开展本年度德育活动。 (二)具体化原则。实施 “感恩励志教育”要本着“小、细、实、恒”的要求，根据学生的年龄特点把各种活动内容具体化，让学生看得见，摸得着，易于理解、掌握和践行。 (三)序列化原则。遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，制定出相应学段的规范要求。在教育内容的安排上要体现学段和年级的层次性，保持教育的连续性，由浅入深，由近及远，循序渐进。 ． (四)知行统一原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育；注重自觉实践、自主参与，要进行严格的管理和必要的行为训练，引导广大学生在行为实践中逐渐加深思想认识，逐步达到培养目标。 四、活动实施建议 （见附件） 五、保障措施 在实施 “感恩励志教育工作中覆盖面大，涉及面广，需要充分调动各方面的积极性和创造性，齐心协力，齐抓共管，形成合力，共同抓好这项工作，为今年的德育工作开展提供各方面的保障。 (一)加强领导，明确责任。 要把“感恩励志教育”作为学校教育教学工作的重点来抓。学校成立德育工作领导小组，校长要负总责，实行校长负责，分管德育副校长主抓，全体教师人人参与的全员参与制度。 (二)广泛宣传，认真学习。要在学校、家庭和社会上积极宣传发动，通过集中学习、讨论、交流等方式，形成共识，提高认识，将主题德育教育逐步转变为广大师生、全体教职员工、家长和全社会的自觉行为。 (三)优化环境，全面育人。广大教师是学生成长成才的引导者，广大教师要率先垂范，为人师表，以高尚的人格和品德去教育影响学生。要转变说教的简单方法，加强德育教育的方法指导。要重视校园德育文化的建设，处处体现环境育人的影响，同时，形成全方位、全员性、多渠道齐抓共管的教育教学氛围，树立良好的学风、教风和校风。 (四)整体推进，形成特色。要在实施过程中边摸索、边完善、边总结，最终形成一套与本校实际相适应的，具有鲜明特色的德育教育模式，顺利完成年度德育目标。 (五)强化督查，狠抓落实。要将本年度德育主题教育作为检查评比的一项重要内容，作为学生评价、教师评价和表彰评比的一项重要衡量指标。 木兰初中政教处 2014- 附件： 七年级上 主题 感恩老师、励志养成良好习惯 开展年段 七年级上 相关节日 教师节、爱牙日、粮食日、艾滋病日、元旦、腊八节…… 活动项目 ? １、国旗下讲话 2、以“感恩老师”为主题布置宣传橱窗板报。 3、课间播放感恩歌曲，学唱歌曲 1开展“珍惜粮食，励志养成良好习惯”的主题班会，并出好板报 1精心选择一组亲情文章，让学生养成良好阅读习惯 2开展“预防疾病，关爱健康”主题班会，让学生养成良好的卫生习惯 1开展“感恩老师，励志养成良好习惯”诗文朗诵 演讲比赛竞赛， 2.开展感恩卡制作活动竞赛： 评选优秀学生，树立典型 时间安排 9月份 10月份 11月份 12月份 1月份 活动目标 让学生认识到，我们的成长，离不开老师教