第01章第05节力的合成教案08.docVIP

六、同一直线上二力的合成 教学目标 物理知识方面的要求。 理解合力的概念，掌握同一直线上二力的合成。 知道什么叫合力，能结合实便从力的作用效果说明什么是全力。 知道什么是二力的合成，知道同一直线上两上力全力的大小和方向。 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。 能计算：已知同一直线上两个力的合力及其中一个力，求另一个力的大小和方向。 通过生活实例，演示实验、归纳分析实验的过程培养学生观察思维及解决问题的能力。 通过通俗易懂的生活实例引出力的合成和合力的概念。 通过老师演示，学生观察并配合老师记录的方式，研究如何求同一直线上二力的合力，并归纳出求合力的公式。 应用合力的计算公式分析和解决问题。 3．渗透用实验方法得结论的教育。 重点、难点分析 合力概念的建立和应用。 求合力方法的实验。 用合力公式分析和解决问题。 教具 弹簧（2根），弹簧固定架。 弹簧秤（圆筒形） 钩码（100克2个，50克1个）。 投影片。 主要教学过程 复习（提问方式）： 力的单位？ 答：牛顿，简称牛。 2．实验室测量力的工具是什么？ 答：弹簧秤。 3.弹簧秤的工作原理是什么？ 答：在弹簧秤的测量范围内，弹簧所受拉力越大，弹簧伸长越大。 引入新课 投影配图：两位同学将一个讲台桌推出门外，采取的方法是：一个在前面水平拉，一个在后面水平推。 师提问：讲台桌水平方向受到人施加的几个力？ 答：拉力F1和推力F2.