教育信息化的“器”和“道”.pptxVIP

汇报人：张新明;;“形而上、形而下”视域;“形而上、形而下”视域;“形而上、形而下”视域;“形而上、形而下”视域;“形而上、形而下”视域;教育装备;选好“器”是保障教育信息化环境建设的重要前提;选好“器”是保障教育信息化环境建设的重要前提;十大关键词;;从实现智能化学习，到资源共享，教育的风起“云”涌，对深化教育改革，缩小城乡间教育差异，具有重大的意义;道;道;道;安徽教育云;安徽教育云;安徽教育云;器;“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。;安徽省“三通两平台”情况：;班班通之器;班班通之器;安徽省“班班通”项目配备模式;模式一、普通投影机+幕;模式二、移动多媒体一体机;模式三、短焦投影机+交互式电子白板;模式四、交互式电视一体机;模式五、DLP背投;“班班通” 应用的几点思考 ;装备之器;促进人的发展，全面提高教育质量与效益;宽带作为智慧校园的“神经网络”，极大地增强了智慧校园作为自适应系统的信息获取、实时反馈、随时随地智能服务的能力。;安徽省安庆市迎江区将试点建设2－3所智能化、虚拟化的智慧校园，实现无线网络全覆盖，建立虚拟实验室等，实现移动办公、教学和学习。 ;;课内、课外同翻转，促学生个性化发展;翻转课堂;翻转课堂;课内、课外同翻转，促学生个性化发展;课堂活动;;挑战;电子书包;电子书包引领“智慧课堂”新方式;装备之道;智能录播;安徽省在全国首创的“在线课堂”教育： 通过追踪式摄像头、网络和电视，偏远教学点的农村孩子也可和城里的名师同步互动上课。;到2017年，在线课堂覆盖所有具备条件的教学点及其所在中心学校;合肥市教育局与各学校、各学校之间实现点对点、一点对多点、和多点群组视频远程教学、课堂观摩、互动教学、本地录制存储、录播直播点播等多种应用。 本次建设的65个教室均可根据实际情况随时成为主讲教室，每个教室之间均可进行实时音视频及数据的互动，共享优质资源。;在线教育;在线教育目前最流行的两种形式;;?X轴：客群年龄轴 ?Y轴：主营业务类型轴 ?Z轴：商业模式轴;移动学习;;基础环境建设阶段;3D打印;3D打印教育创新分析:;3D打印促进基于创造的学习:;教育大数据;;; ; 再好的设备，如果不了解性能，不会使用，或者用不好，这样的好设备再多也白搭。因此，不仅装备人员要了解设备的功能和使用方法，更重要地是要搞好教师的培训，让教师掌握这些利器的性能，发挥利器的作用，应用于课堂教学，这样就达到“善其事”的目的。; 在大量培训的基础上，在教师掌握设备操作和性能的条件下，必须要有应用管理、监控、评价、激励机制，鼓励教师创新，用好、用活信息化条件，做到信息化与课程深度融合，在教师指导下，多形式、多方法激发学生利用信息化环境自我学习、网络学习，相互学习、做到师生互动、生生互学，做到因材施教、个性化施教、促进教学质量全面提高的目的。; 信息化的环境下，必须要充分发挥信息化管理的优势，在完善管理制度的基础上，利用信息化管理平台，对教育教学进行有效监管，做到管理科学化、精细化，使得激励机制有据可依，做到奖勤罚懒，将管理落实到实处，促进教育信息化有序发展、良性发展。; 要保障学校教学不受影响，必须要有完善的运维保障体系。学会小故障自己解决，大故障由专业人员修理，时刻保持较高的设备完好率。 在不增加学校分担的情况下，由政府统一招标购买服务的形式，将维修工作交给社会专业人员负责。 对于日常维护工作，需要开展培训，让每所学校安排专人学会维护，尽量减少故障的发生率。 政府部门对老旧淘汰的设备，要及时更新补充、升级换代，保障信息化长期发展。; ; ; ; ; ;