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交通安全教案設計教學設計 領域 藝術與人文 教材來源 美勞教學指引 交通安全學習手冊 單元名稱 設計交通標誌 設 計 者 林呈曉 教 學 者 林呈曉 教學年級 低年級 教學時間 共80分鐘，分為二節，本節為第一節 單元目標 行為目標 學童於課前完成學習單，並明瞭學習單的內容。 能知道各種交通標誌所代表的意義 能融合已知的交通常識，用繪畫的方式設計出新的交通標誌。 能熟悉構圖的重點及各類畫材的使用方式。 1—1能完成學習單，並跟其他同學討論學習單內容。 2—1能說明標誌所表示的意義及所屬類型。 3—1能根據所知交通常識決定設計何種標誌。 3—2能線描設計出主題，並讓畫面充實。 4—1能善用畫具，並仔細選色 4—2能仔細、謹慎上色，讓圖畫更豐富。 教學研究 壹、教材分析： 本單元是讓學童認識交通標誌的意義與重要性。 運用美勞技巧與巧思設計出適合的交通標誌。 貳、學生經驗分析： 日常生活中曾見過交通標誌。 知道使用美勞畫具。 參、教學重點： 能確實認識交通標誌，充實學童交通安全的常識。 善用構圖技巧及美勞畫具。 肆、注意事項： 多給予小朋友發表的機會。 適時的給小朋友讚美與鼓勵，進而增進努力學習的動機。 目標 號碼 行為目標 教學活動 教學 資源 時間 分配 效 果 評 量 1—1 2—1 3—1 3—24—1 能跟其他同學討論學習