鸡西大学：煤矿开采学（教学大纲）文档.docVIP

《煤矿开采学》 教学大纲 适用专业：煤矿开采技术 学 时：112 鸡西大学资源与环境工程系采矿教研室 2007.6 《煤矿开采学》教学大纲 总学时：112 适用专业：煤矿开采技术 大 纲 说 明 一、课程的性质与任务 本课程是煤矿开采技术专业必修的一门专业课，包括采煤方法、采区准备及井田开拓三部分内容。使学生了解掌握采煤方法，学会采区设计以及矿井巷道布置系统和生产系统、井田开拓等，了解目前国内外的采煤方法和采煤工艺。 二、课程的基本要求与重点、难点 （1）基本要求 1)、掌握井田开拓方式和类型 2)、掌握采区准备方式和类型 3)、了解井底车场和采区车场的形式 4)、掌握煤层群的开采顺序 5)、掌握目前我国常用的采煤工艺 6)、掌握走向长壁和倾斜长壁采煤方法 7)、掌握特殊条件下采煤方法 （2）重 点 1）采煤方法，涉及采煤工艺和回采巷道布置。 2）采区（带区）准备巷道布置及生产系统。 3）矿井开拓巷道布置及生产系统。 （3）难点及解决方法 1）地下错综复杂的各种井巷的空间关系及这些空间井巷与采矿工程图之间的关系。 解决方法： a.配置和更新采矿模型室，从03年开办煤矿开采技术专业以来，实验室建设实现了跨越式发展，最初只有一个模型室，经过五年建设了实验、实训、仿真实验室等18个，2006年就投入1200多万元，并配备专门实验员，起点高，大多是声光电采矿模型，学生通过模型实验由采矿工程图到采矿模型，再由采矿模型到采矿工程图，多次反复，在很大程度上帮助学生建立空间概念和井巷与采矿工程图之间的关系。 b.通过三次实习阅读实习矿井的采矿图，建立井巷与采矿工程图之间的关系。 2）矿井生产系统及设备和工艺过程，矿井生产系统及工艺过程是动态的，教师讲授和学生理解都比较困难。 解决方法： a.观看录像片。（购买了2套不同条件下录像片，建立了有线、无线、VPN技术三网合一的煤矿生产监测、监控中心，可实现视频、数字的实时浏览） b.通过认识实习、生产实习和毕业实习，让学生到生产矿井现场感受开采的动态过程。 3）地下煤层的赋存条件千差万别，采煤方法多种多样，不同的开采决策最终导致技术经济效果相差很大，我国又是煤炭开采中等难度以上的国家，正确选择和评价开采方案有相当难度。 解决方法： 讲授过程中，明确各种采煤方法的适用条件，明确技术上先进、经济上合理、生产上安全和采出率高应作为各种开采方案的基本原则，且要在多变量状态下进行多目标决策。 4）《煤矿开采学》内容以叙述为主，是应用多种工程技术和科学知识来解决矿山开采问题的课程，实践性强。 解决方法： a.讲授过程中注重工程实例，通过实例归纳为采煤原理。 b.通过课程设计，完成模拟生产矿井的采区（带区）及工艺设计。 c.在实习同时，强化仿真现场建设，把校内模拟煤矿生产系统完善好。 三、本课程与其它课程的关系 煤矿开采技术专业在本门课程开出前已经开了《煤矿地质学》，《井巷工程》、《机械制图》等专业基础课程，已经为《煤矿开采学》这门课程打下了基础。本门课程是煤矿开采技术专业的骨干课程，涉及到的专业知识很多，概括了采矿技术相关的绝大数的知识点。学生对本课程的掌握程度直接关系到专业技能高低。本门课程结束后将进行的课程设计——采区设计和毕业设计等。本课程结束后将还有相关的课程是《矿井设计与优化》。 四、实践性教学环节与能力的培养 本课程的内容较多，专业术语较多，空间概念较强，在教学内容安排上必须注重理论联系实际，科学的设置实践教学环节，即以煤矿认识实习——模型、实验课——过程实习——生产实习——课程设计——毕业设计为主要内容设置实践教学模块，培养学生综合分析、发现和解决问题的能力，使学生具有创新意识、创业精神和较强的职业技能。为此，安排了实践教学16学时。 五、教学中应注意的问题 本课内容较多且专业强，还较抽象，要求结合试验室的模拟系统消化并理解新知识。 本课内容要求用多媒体教学，并结合录像资料进行教学。 3、本课要求结合现场实际进行教学，必要时到煤矿现场去。 4、在教学中注意培养学生读图的空间想象能力。 课程内容及学时分配 一、课程内容 第一章 煤矿开采的基本概念 第一节 煤田开发的概念 第二节 矿山井巷名称和井田内划分 矿山生产的基本概念 第二章 采煤方法的概念和分类 第一节 采煤方法的概念 第二节 采煤方法的分类及应用概况 第三章 单一走向长壁采煤法采煤工艺 第一节 爆破采煤工艺 第二节 普通机械化采煤工艺 第三节 综合机械化采煤工艺 第四节 其他条件下机采的工艺特点 第五节 采煤工艺方式的选择 第六节 采煤工艺的特殊技术措施 第七节 采煤工作面工