生活中的各各业 说课稿.pptVIP

 《生活中的各行各业》是人教版《品德与社会》四年级下册第二单元第三课时的内容。这一单元的主要内容是我们每日的衣、食、住、行需要的生活用品是怎样来到我们生活中的。它包括三个课题，分别是《吃穿用哪里来》、《从电视机的变化说起》、《生活中的各行各业》。依据《品德与社会》课程标准：促进学生良好品德形成和社会性发展的教学要求，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 知识目标： 让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。能力目标： 了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。德育目标： 1.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。2.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 教学重点： 让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要的各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。教学难点： 了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作关系，并认识创造着社会的生产发展，各行各业也在不断变化着。 一、引导学生讨论各行业，并对各行业调查。使其了解各行业的种类，并把它们分类。1、导入：拉近教师与学生之间的距离，为后面的学习做好铺垫，运用学生每天面对教师的职业吸引学生走进各行业的话题，学生汇报家长及其身边的人的职业，自然而然地引入本课主题。 　　爸爸妈妈和周围的人们，他们都在从事什么行业的工作，又是怎样干好自己的工作的？ 2、采访活动：和小记者强强一起采访其他同学的家人及周围人所从事的行业，并做好采访记录。从学生实际生活入手，初步了解家庭成员及周围人所从事的职业。愉快的采访活动激发了学生的学习兴趣，锻炼学生的交流、记录、归纳能力。 3、汇报分类：通过采访使学生了解各行业的种类，并向学生介绍课外知识：我国现有行业的种类。学生汇报采访记录并让学生自己分类，锻炼学生的归纳总结能力。 二、引导学生该怎样正确看待各行各业的劳动者。1、观察生活小组讨论：从一天的早餐说起，讨论一天中有多少行业的人为我们服务。2、通过身边同学和周围人们对他们职业的对话，引导学生知道不管是什么行业，只要是正当的，都是社会上必不可少的，都是为社会作贡献的。我们要尊重他们。3、反思思考：假如有一天他们都停止了劳动，我们的生活会一团糟。体会劳动者是辛苦的，我们的生活离不开这些行业。4学会感恩：在教师的引导下，能够通过同学之间的交流，总结出要尊重、感谢他们。我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。 三、各行各业与工农业生产部门之间的关系。1、观察教材：方便面生产需要哪些部门的合作图，初步了解行业间是怎样分工与合作的。2、自主活动：用本小组喜欢的方式开展第一届跃进小学“小小招聘合作会议” 活动：平时我们经常吃的面包和我们天天用的书包的制作，需要哪些行业的分工与合作。通过此次活动使学生进一步深入了解我们生活中的物品制作的行业间的分工与合作。3、畅谈理想：不管从事什么行业的工作，都是社会生活不可缺少的。 “三百六十行，行行出状元”，引导学生想成为哪一个行业的状。，畅谈理想，并向自己的理想儿努力学习。 4、反馈精炼：随着社会的的发展，人们的生活需求不断变化。课后调查哪些行业正在逐渐消失？哪些是新兴的行业？你身边的人所从事的行业发生哪些变化? 四、总结延伸： 谈谈本节课的收获。引导学生今后能用心学习，长大后社会作贡献，立志报效我们伟大的祖国 生活中的各行各业 农业： 种植、、、、、、 工业： 造纸、、、 、、、 感恩其他： 医生、、、 、、、 理想  * 人教新课标 四年级品德与社会下册 一、行业小调查 我爸爸是商店的售货员 　　我妈妈是纺织厂工人 　　我爷爷是农民 　　我姑姑是教师 　　我舅舅是电脑工程师 一、行业小调查 属于农业部门的行业有： 属于工业部门的行业有： 属于其他部门的行业有： *