独立学院思想政治理论课教学方法初探.docxVIP

　独立学院思想政治理论课教学方法初探 　刘超兰州交通大学博文学院基础课部，兰州730000 　摘要独立学院自成立以来仅有十几年的历史，根基浅薄，在办学理念上重视学生专业素质和应用能力的培养，致使思政课教学出现了一系列的问题，如学生自主学习能力差、教师教学经验不丰富、学校领导不重视等，面对重重困难，独立学院思想政治理论课教学可以从以下渠道找到出路如改变教学方式，采用引导式、讨论式的方法，采用教学视频、实践教学与社会调查相结合的方法，调剂学生的兴趣与激情，更好地提升教学效果。 　关键词独立学院；思政教学方法；改变教学方式 　中图分类号711文献标志码文章编号1002-2589201302-0207-02 　独立学院自1999年创办以来，已经有十几年的实践了，然而其人才培养目标是本科应用型人才，重视对学生专业素质和应用能力的培养，容易忽视对学生思想政治素质的培养。 　又由于本身起步较晚，历史浅薄，独立学院中的思政课教学出现了一系列令人担忧的问题。 　首先，独立学院的学生作为第三批录取的大学本科生，有其自身的特点，比如学生学习目的不明确，悲观情绪严重。 　由于独立学院办学时间不长，培养的人才在专业型、应用型方面与一本、二本的学生还有很大的差距，所以虽然也是本科文凭，但三本学生面临的就业压力更大。 　就业形势不理想，再加上自身学习基础薄弱，想通过继续考研深造或者通过其他职业资格考试也是个未知