27039 鲁迅研究 第02章 鲁迅的生活道路.docVIP

27039《鲁迅研究》复习资料（注意：部分论述题部分知识要点只列大纲，自行展开论述） 识记 领会 理解、运用 填空 √ √ 选择 √ √ 简答（含名词解释） √ 论述 √ 第二章 鲁迅的生活道路 第一节 热忱的爱国主义者 1、（识记）鲁迅原名、字、籍贯、生卒年 鲁迅，姓周，幼名樟寿，字豫才，南京求学时改名周树人；1881. 9.25年生，浙江绍兴。 2、（识记）鲁迅赴南京、日本求学的时间，学校名称，受到较大影响的书刊、导师等概况 1898．5南京求学，英·赫胥黎《进化论与伦理学》（严复 译《天演论》） 1902.1日本留学（东京弘文学院学日语）， 1904秋 仙台医学专门学校（藤野严九郎） 3、（识记）鲁迅弃医从文后在东京的主要文学活动 潜心阅读大量外国文学作品，提倡文艺，创办刊物《新生》（流产） 《科学史教篇》：介绍欧洲科学技术发展的历史，从科学哲学高度总结经验教训，指出19世纪西方物质文明财富，在于建立一个认识自然、改造自然、利用自然的科学思想体系；《文化偏至论》：批判了维新派“ 《科学史教篇》：介绍欧洲科学技术发展的历史，从科学哲学高度总结经验教训，指出19世纪西方物质文明财富，在于建立一个认识自然、改造自然、利用自然的科学思想体系； 《文化偏至论》：批判了维新派“近不知中国之情，远复不察欧美之实”，提出立国“首在立人，人立而后凡事举”和“掊物质而张灵明，任个人而排众数”的主张； 《摩罗诗力说》：介绍和赞扬欧洲文学史上“立意在反抗，指归在动作”的浪漫主义诗人及其作品，呼唤像他们这样的“精神界之战士”在中国早日出现。 翻译了许多，俄国和东欧、北欧被压迫民族的文学作品，1908编为《域外小说集》二册。 4、（领会）鲁迅从小所受的文化教育与影响 幼年时期，《山海经》，听到许多生动的神话和故事，接触大量年画、社戏等民间艺术； 7岁开蒙，读的第一本书《鉴略》（类似中国通史的启蒙读物）； 12岁“三味书屋”（老师 寿镜吾：方正、博学），读完《论语》、《孟子》、《周易》、《尔雅》、《唐诗三百首》，课外读不少笔记、野史、杂集，（口头上、书本上的历史、故事、绘画、戏曲、诗文等），从各个方面（尤其是“非传统”方面）补充丰富历史知识和社会知识，充实文学艺术素养。 深切感受到封建礼教的残忍与荒唐。（ 《二十四孝图》 ） 5、（领会）鲁迅与进化论的关系 从爱国主义出发，接受进化论点的发展与变化的观点，与他后来的革命主义思想结合，产生了积极作用。反对复古，渴望变革，欢迎革命，对中国前途充满信心；在新与旧的斗争中爱憎分明，强调排击旧物，催促新生，寄希望于新一代。很长一段时间，进化论成了鲁迅与封建主义斗争有力思想武器。 6、（领会）鲁迅对辛亥革命的软弱性和妥协性的思考 （1）封建势力非常顽固并且狡猾，而中国资产阶级革命党人对他们的打击却软弱无力。 （2）革命党人自身缺乏革命的彻底性，革命成功后，很快就腐化倒退了。 （3）革命党人不去发动群众，以致革命到来时，群众对革命全无所知。 7、（理解、运用）从家庭和个人经历角度看鲁迅从小产生爱国主义的原因 （1）家庭变故让鲁迅目睹旧社会腐败，对上层社会产生憎恶。从大户到小康到破产，鲁迅亲眼目睹社会腐败和混乱，深感世态炎凉，看穿士大夫阶层真面目。 鲁迅经历两次变故一次是祖父的牢狱之灾：作弊案，先被判“ 鲁迅经历两次变故 一次是祖父的牢狱之灾：作弊案，先被判“监斩候”，后减为坐八年牢，变卖田地筹款营救，家徒四壁，家众人皆受牵连，与弟弟到舅父家避难，被当成“乞食者”）； 另一次是父亲重病：因屡不中举，愁居，卧病三年，为给父亲治病，经济每下愈况，曾在人们侮蔑的眼光下奔波与当铺与药铺间。 （3）从小接触民间艺术，大量阅读“非正统”的书籍，了解中国历史与社会，接受文学熏陶，对封建礼教不满。幼年时照顾他的“长妈妈”给他讲故事，还买了插图《山海经》；7岁开蒙读《鉴略》；12岁“三味书屋”中读了许多估计经典，课外阅读许多笔记、野史、杂集（非正统）充实了历史知识和社会知识，他感受到读书乐趣的同时，也深感封建礼教的残忍与荒唐。 民族灾难、家庭败落、个人特殊经历所感受到的社会的冷落、封建道德的腐朽，使他较早关注民族和祖国命运，迫切寻求救国救民真理。 在帝国主义和封建统治双重压迫下，萌发资产改良思潮，一些地方创办洋学堂，却受到嘲笑。许多读书人投奔官僚做幕僚或者经商。但鲁迅确定“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”，遂于1898.5南京求学。 8、（理解、运用）从南京求学至“五四”前夕鲁迅爱国主义思想的发展 （1） 进化论思想： 1898江南水师学堂——1900路矿学堂，看到清政府和当时教育界的腐败与无能，学到了自然科学知识，受到了西方资产阶级民主平等观念的影响，尤其是进化论思想。 （2）医学救国： 1902