北师大版小学五年级上册语文单元试卷全册.doc

北师大版五年级上册语文第一单元试卷 班级 ： 姓名 ： 成绩： 一、听写本单元的生字新词。（由教师自定10－15个，请写好每 一个字。） 二、给下面句子中带点的字注音，为拼音写汉字 1、龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使líng（ ）空的天马能巧妙地保持平衡。 2、胡马大宛（ ）名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪（ ）托死生。xiāo（ ）腾有如此，万里可横行。 3、我久久地站在那里，发lèng（ ）、发chī（ ）、发呆，我见到了，见过了，这世间罕（ ）见的奇景。 三、你搜集了多少带“马”字的成语呢？想一想，写一写，越多越好。 马到成功 万马奔腾 四、词语填空，在“＿＿＿”上填上适合的词。 体＿＿轻＿＿　 　神＿＿兼＿＿　 　自＿＿奔＿＿　　 ＿＿风＿＿动 ＿＿先＿＿后　 　＿＿头＿＿发　　 前＿＿后＿＿　　 淋＿＿尽＿＿ 五、模仿句子写句子，注意带点词的意义，并把它用进你的句子里去。 1、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪一个角度去看，都是极为生动健美的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、读下面两节《马背小学》节选，模仿它的格式也来写两节小诗。 清晨，朝霞在马背上闪耀。　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 夜晚，星星在马背上闪耀。　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 马背是我温暖的家呀，　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 童年的梦是那么美好！　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我幻想马背插上金翅膀，　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 驮着如花的草原飞飘，　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 牛羊像星星在身边闪光，　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 牧草像绿云在脚下翻波涛。　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、开心阅读 巩乃斯的马 有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的报鹰来不及躲避而被击落。雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 仿佛分散在所有的山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒脸恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱，快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾泻嚣的大河。 雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现，几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。 我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽…… 1、阅读了短文，对暴风雨中马群的描写你感受到了什么？多读一读短文最后一段，你会从中找到不同于作者的感受。 2、再读短文第二自然段，想一想，写一写这一段主要讲了什 么？ 3、第二自然段用了许多比喻句和排比句，找出来，在比喻句