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国培第二阶段心得体会 　　国培阶段学习心得　　小学语文班肖忠德我参加国培小学语文班又得了一周的培训，分别听取了瓦韵青教授题为《儿童文学与小学语文教学》、吴俊副院长题为《美育与语文教育》、吴在东教授题为《阅读与学习阅读》、吴莹莹校长题为《有效的识字教学行为》、吴俊副院长题为《美育与语文教育》等专题讲座。每天真的是心潮澎湃、感慨万千！现把几点印象最深的归纳如下：　　一、教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论代替个人阅读。　　二、引导学生掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯，是阅读教学的最大成功！　　三、教师们的价值就在于能够为孩子们留下神圣的美好记忆，哪怕只是一个瞬间。你能够留下那一个瞬间，这就是你的价值体现。你不能左右这个孩子今后的命运，但是，至少在你教育他期间，能给他美好的瞬间。　　四、无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响，有来自周围环境的,也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。我们要早早地发现这些优良的品质,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性。　　特别是吴莹莹校长题为《有效的识字教学行为》让我懂得了：　　1、先过识字关。可以把字词句、生字和阅读较好地结合起来。如段到句，或字到句再到段，都是可以的。还要和朗读指导结合起来。　　2、要体现个体差异的做法：要求学生自己画出生字，慢慢过渡到要求学生画出不认识的字，再交流。之后再结合课文上下句子理解。　　3、重视朗读。主要是借助拼音读准字音，把课文读通、读顺。指导学生读得有层次，读正确、通顺、流利，以至于形成语感。注意朗读指导，进行必要的范读。让学生根据课文的意思有感情地朗读。　　国培计划第二阶段学习心得体会　　环县二中宋连军　　我很荣幸能够参加XX国培计划第二阶段的培训学习，能够提升专业水平和业务素质的机会，能够参加培训学习。通过此阶段学习使我的思想有了对于培训工作更加明确的认识，作为一位英语教师，必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质，系统的教学研修能力。这次培训使我受益匪浅，像曹进老师自己整理的教学资料，让我大开眼界，韩晓梅及付建美两位老师的工作室，使我对工作室有了一个新的认识，同时亲身体验了一些活动，通过座谈交流等方式，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：　　一.对英语课堂教学有了新的认识　　英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：(1).养成根据发音规律记单词的习惯。(2).养成上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。(3).养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。(4).养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。　　二.英语基础知识和基本技能有了质的飞跃　　听了老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。　　三.对教材的把握有了一个整体的认识　　作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不仅包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，整合资源，科学设计。通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。　　通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工