健康教育和静脉血栓预防.pptx

骨科深静脉血栓预防新进展 及健康教育课程内容：健康教育静脉血栓栓塞症预防进展健康教育定义通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式并对教育效果作出评价消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量健康教育的核心--行为改变教育人们树立健康意识促使人们改变不健康的行为生活方式养成良好的行为生活方式降低或消除影响健康的危险因素。健康教育的核心--行为改变通过健康教育能帮助人们了解哪些行为是影响健康的能自觉地选择有益于健康的行为生活方式健康教育的目的增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的； 提高和维护健康； 预防非正常死亡、疾病和残疾的发生； 改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。健康教育发展史起源于二十世纪初。美国：1925年最先兴起健康教育，至今已成为一门独立学科，在社会学和医学知识中占据重要位置。中国：20世纪之初，随着西方医学知识的传入，健康教育理论开始引入我国。纵观健康教育发展史，我国古代就有许多关于健康教育的思想及论著，就非常注重疾病的预防和养生保健。健康教育发展史整个20世纪，护理学走过了从单纯“护病”到全面“护人”的历史阶段。20世纪80年代中期，世界卫生组织提出健康促进理论，联合国儿童基金会提出的社会动员理论使我国的健康教育理论提高到一个新的水平。健康教育的基本原则科学性原则针对性原则保护性原则阶段性原则程序性原则以护理程序为核心和框架，评估 、诊断、计划、实施、评价健康教育的特点广泛的教育对象丰富的教育内容多样的教育手段灵活的教育环境密切的教育关系护士在护理健康教育中的地位和作用“教育是护理的一部分”100多年前南丁格尔“所有护士都应使自己成为一名健康教育者”100多年后英国官方国民健康白皮书护士是健康教育的一支最重要、最基本、最可靠的力量。教育作用、组织作用、协调作用。健康教育的常用方法口头讲解图文宣传视听材料播放示范训练护理健康教育的相关学科理论行为科学(BehavioralSciences)是开展护理健康教育的重要基础理论。传播学(Communication)是指导护理健康教育实践的理论基础。 研究对象：人的传播行为 传播过程：传播者、信息、传播媒介、受传者和传播效果。理论学习的重要性任何成功的实践经验都有着坚实的理论基础 护理健康教育的科研方向对教育需求的研究。对教育内容的研究。对教育形式的研究。对教育方法的研究。对护士作用的研究。对教育效果的研究。对教育体制的研究。骨科健康教育的特点及挑战病种复杂老龄化手术方式多样康复锻炼重要性功能恢复检验治疗效果骨科健康教育的实施健康教育是一种以患者的健康为中心的新型护理模式骨科患者的健康教育在患者的整个治疗、护理、康复过程中起着举足轻重的作用健康教育也是一项投资少、效益大、提高全民健康水平的得力措施良好的健康教育能使患者的病程缩短，并发症减少，伤残率下降心理护理良好的沟通和建立互信的重要性沟通的难度患者住院阶段的健康教育疾病知识的健康教育：同样是股骨颈骨折为什么手术方式不同？饮食方面的健康教育：饮食习惯、宗教、饮食理念误区。药物方面的健康教育：重要性，特殊药物的教育。预防并发症的健康教育：医生说不能动，你为什么还给我翻身？？康复训练的健康教育：功能锻炼是骨科重要的健康教育之一，正确指导患者及家属进行功能锻炼，对骨折患者的康复起着重要的作用。如何为患者提供 多方面的健康教育知识 利用宣传栏、发放宣传资料、发放健康教育处方、开公休座谈会等形式。但更多的是面对面的指导。如何做好面对面的 进行健康教育健康教育路径的使用入院当天术后应用临床路径的优势应用临床路径进行健康教育，保证健康教育的有效性。在进行健康教育时可以少量分次进行，避免了护士的填鸭式的宣教方法，使患者容易掌握。提高护士工作的主动性和积极性，提高了患者对护理服务的满意度和自我防护意识。建立临床路径使各种疾病护理标准化，以患者人院到出院每天的成效护理作为标准值。深静脉血栓预防的进展及健康教育概念血栓形成：血栓形成是指血液在变流状态下，止血机制过度激活的一种病理性结局。血栓形成过程涉及到异常的血管内膜表面，血小板以及激活的凝血因子之间的相互作用，其结果生成一个局限化、较稳定的“机械性”栓子，随后在纤溶系统的作用下发生缓慢地溶解。 动脉血栓及静脉血栓 动脉血栓：主要由稳定的纤维蛋白和血小板组成，又称白血栓，主要启动因素是动脉血管壁结构的损伤。 静脉血栓：富含纤维蛋白和红细胞，又称红血栓，始发因素以血液成分中的某些因子变化为主。 概念静脉血栓栓塞症（VTE）:是指血液在静脉内不正常地凝结，使血管完全或不完全堵塞，属静脉回流障碍性疾病。深静脉血栓形成（DVT）：可发生于