略谈转化问题学生.docxVIP

　　略谈转化问题学生三亚市林旺中学黎玉群从教几十年，深深意识到教师的一言一行，都可能在学生的心中留下深深的痕迹，所以做为一名教师，就必须具有爱岗敬业无私奉献的精神，乐于施教，对学生要有爱心、关心、同情心和宽容心，用这种精神风范，人格魅力，来引领学生，感化学生。 　　用心设计精当有特色的语言，结合得体的教态，营造一种宽松温馨的氛围，激发学生的学习兴趣，让言传像潺潺清泉流向学生的心田，使他们获得知识启迪智慧的同时，觉得是一种美的享受。 　　每个学生都不尽相同，都有各自的个性，对学习都有别于他人的理解方式和接受过程，因此，教师在教学活动中不能以某种固定的模式来进行，应该根据学生的实际情况，运用相应的方法来施教，才能获得预期的效果。 　　事例曾经有过这样一位学生，上学期刚开学，我上语文课，全班学生积极参与，非常投入，唯有他似听非听，伏案无语，我许多次提醒他，但收效甚微。 　　中考，他的成绩很不理想，为了使他能够转化，我冷静地分析反思，改变原来的教法，主动接近他，用真诚架设起一座通往师生心灵的感情桥梁，在增加互信的前提下和他谈心，并通过仔细的观察和多方面的了解，知道他的语文基础薄弱，但他的篮球球技却是强项，可以说全班最棒，掌握这些情况后，学校有球赛，我都抽空到场，当看到他在比赛中转身一跳把球准确地投进篮框时，我不失时机地鼓掌喝彩，之后，我适当地利用他的闪光点作为突破口，因势利导，鼓励他把打球