《再别康桥》讲课教案.pdf

《再别康桥》讲课教案 【教学目标】 知识与能力：学会从诗歌的意象入手，品味诗歌意境。 过程和方法：通过诵读，结合意象，欣赏诗意。 情感态度与价值观：培养学生感悟美、感悟爱、感悟自由的 能力。 【学情分析】 初中阶段学生已经读过不少新诗，但是高中这一阶段才是文 学鉴赏的开始，教师应该在领会编者意图的基础上，结合学生已 经接触过相当一部分新诗作品的实际，采用适合诗歌特点的教学 方法激发学生学习诗歌的兴趣，鼓励学生按照自己的感情解读诗 歌，形成初步的诗歌鉴赏能力，培养文学美感。 【教学重点难点】 教学重点：品味诗人独特的意象选择。 教学难点：由意象进入意境的体悟过程。 【教学课时】 2 课时。 【教学过程】 一、导入新课，入文入境 1、导语设计：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有 淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样 悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我 们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心。 2、解题，介绍作者和时代背景。 再，又一次；康桥，告别的对象。