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班级精神文明建设心得 　　班级精神文明建设的三重门　　摘要：一个班级是否有凝聚力、竞争力，取决于这个班级精神文明建设的状况。从行为与礼仪、知识与理想、思想与人格三个方面谈如何开展班级精神文明建设。　　关键词：精神文明建设；班级文化；行为；与礼仪；知识；理想；思想；人格　　班级精神文化是班级精神文明建设的载体和成果，是班级成员共同认可和遵循的价值观念、价值判断和价值取向。打造一个一流的班集体的前提是建设独特的班级文化，班级精神文化是由许多价值因素、观念因素定位、整合而成的精神空间，它由许多众所周知的价值观念组成，如自尊、诚信、公平、理想、礼仪、情感……　　但在构建班级精神文明的殿堂时，这些价值目标的实现不可能一蹴而就，又不能顾此失彼，故只能从宏观着眼，从微观着手，采取由表及里的方式，用制度规范行为，用知识夯实理想，用精神去滋润心田。我形象地喻之为精神文明建设的三重门：升堂之门：行为与礼仪，此第一境也；入室之门：知识与理想，此第二境也；定位之门：思想与人格，此第三境也。　　一、升堂之门——行为与礼仪　　班级精神文明建设的起步，是行为的规范，礼仪的培养。礼仪是个人内在修养和素质的外在表现，所以，礼仪在人际交往中会成为一门艺术，成为人们展示自己人格修养的一种技巧，同时，也是学生学习知识，认识世界的重要途径。所谓心智开而知荣辱，学养备而辨是非，在班级文明建设中充分重视礼仪文化，会帮助学生守住人生修养的底线，养成良好的行为习惯，树立良好的个人形象。勤为创业之宝，礼为修身之途。我在班级文明建设中不仅重视“礼”的教育，并把礼区分为“心”之礼和“行”之礼两个部分。心礼者，尊重他人，珍爱生命，敬畏自然，热爱科学；身礼者，举止有度，进退从容，不卑不亢，徇徇儒雅。我班上的学生在校园里，在社会上会因为言谈举止而被别人区别开来，应该是礼仪之花开放的结果。　　二、入室之门——知识与理想　　获取知识也许是学生的理想，但它绝非教育的唯一目的。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，以求真为至志，教会学生做人也许才是教育的终极目的。“做人要讲原则，求知要讲方法”是我对学生说得最多的话，这中间包含着我对教育工作最起码的期待：未必点石成金，但愿不辱斯文。要让学生在我们的引领下，告别愚昧和野蛮，走向科学和文明，老师要告诉学生做人，做一个正直善良的人，做一个有趣有为的人，做一个成功懂爱的人，应该是我们的终极追求，毫无疑问也是我们教育者最为高远的理想。　　全省精神文明建设信息员队伍培训心得体会　　安康市宁陕文明办但华峰　　都说“人间四月芳菲尽”，可西安的四月却是春意正浓,街边垂柳青翠，院里鲜花正香，树上喜鹊报喜，池中鱼儿欢畅。4月22日至23日我有幸来西安参加了为期两天的全省精神文明建设信息员队伍培训。短短的两天时间里，虽然紧张又忙碌，但是我仿佛又回到了快乐的学生时代。因为广泛的学习内容，新奇的课题，实用的交流，各个学习环节都吸引着我，启发着我。当然，也因为我见到了许多期盼已久熟悉的陌生人。培训结束当我带着喜悦和收获回到了自己的岗位时，我的工作思路更清了，目标更明了，动力也更足了!　　一、对建设管理县级文明网的重要性有了更加深刻地认识。文明网站建设是精神文明建设工作不可缺少的部分，也是省级文明县城测评的重要内容。文明网作为各地展示精神文明建设成果，传递正能量的网络主阵地，我们必须要建设好、使用好。通过中央文明网副总编辑张其胜老师以及陕西文明网郭文超老师的授课，让我更加深入了解了中省文明网的建设现状以及他的运营模式和先进的管理经验，为我们县级文明网建设做好了顶层设计，为我们完善网站的建设指明了方向。通过老师讲授，市县优秀网站管理人员交流指导，使我明白了，优秀的网站管理人员需要具备良好的协调与统筹能力、决策与执行能力、应急处理能力　　六一班级精神文明建设　　班规：　　六一班杂项事务班规　　1.红领巾:不带红领巾(升国旗)一颗蓝星(个人)连续三周组内领巾齐加二红星.　　2.仪表:不剪指甲被检查到五颗蓝星，组内提醒。不穿校服二颗蓝星。　　3.出勤：4：20至4：30内没到校组内有几个没来减几颗星。　　4.出操：操场不许说话，被减分后，一分五颗蓝星。　　5.课堂：上下课被老师主任严重批评，五颗蓝星。　　6.楼道：不许跑，大叫，违者三颗蓝星。　　体育班规　　1.站队慢　　再站队时大部分同学都站好了，还在桌子下面放书，被体委提醒二次后还慢减一颗星。如每次都能很快的站队就加一颗星　　2.说话　　无论是在路队里还是自习时说话被体委提醒还说话就减二颗星。如一直不说话加一颗星。　　3.不会倾听　　在别人说话打断别人说话，还不止一次的打断，减一颗星，认真坐好不在下面说话，认真倾听加一颗星。　　4．食堂说话：　　在食堂说话如果被看见后