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　　跟岗学习培训心得体会与总结 　　华南碧桂园学校南春旺 　　金秋十月，我和来自白云区、花都区、越秀区、天河区的8位老师有幸进入先烈东小学进行第二段的跟岗学习。 　　五天的时光转瞬即逝，本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。 　　我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。 　　这次跟岗学习活动，先烈东小学为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。 　　在这里，让我感受了先烈东小学老师们的教学风采，聆听了他们的科组汇报，学习了他们老师课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，使自己得到一定程度的提升，真是受益非浅。 　　下面是我通过跟岗学习获得的点滴体会 　　一、进名校，听汇报。 　　10月14日下午，我提前就到了先烈东小学，走进校园，让我们感受到它的氛围，不愧是广东省一级学校，在天河区的学校中，先烈东小学的面积虽说不大。 　　但整个校园氛围非常浓厚，各个功能区设置合理，每一个空间都得到了合理的利用，给学生营造的是轻松、愉快的学习环境。 　　学校以全面开发学生潜能，促进学生主动健康发展理念开展教育教学工作，成为一所传统名校，以其校风好、质量高、特色强而驰名南粤。 　　走进校园，第二个震憾就是先烈东小学的数学团队。 　　这是一个优秀的数学团队，队员们的素质高，他们团结协作精神非常强。 　　学校领导热情接待了我们。 　　按照跟岗学习安排。 　　先烈东小学数学学科组长周艳老师给我们作了《聚精荟萃尚濯致远》---先烈东小学数学学科组汇报。 　　周老师从建章立制、规范管理，专业引领、内强素质，教科研并进、扎实开展研究，资源共享、外树形象四个方面介绍了先烈东小学数学科组的一些做法。 　　听后让我们有耳目一新的感觉，他们不愧是广州市小学数学优秀科组。 　　二、进课堂，研教法。 　　10月15日上午，按照跟岗学习要求，我们来到先烈东小学珠江新城分校。 　　在珠江新城分校，我们听取分校张玉梅老师执教的一节四年级的《平行四边形和梯形》，张凤红老师执教的一节三年级红的《什么是周长》两节分开课。 　　两位老师与学生配合默契，突出重点，突破难点。 　　激情的老师，勤奋的学生，完美的教与学，课上得得相当成功。 　　课后，全体科组老师和我们八位老师都对两位老师的公开课进行了点评，先烈东小学的老师对我们的评课作了充分的肯定。 　　同时，我们也亲身感受先烈东小学在培养学生学习、生活等良好习惯等方面的成果。 　　新课标，新要求，新教改，新教法，每一个公开课，展现的是一种新的教育思想，一种新的教学理念。 　　特别是张玉梅老师的公开课，更是站在教改的前沿。 　　张玉梅老师执教《平行四边形和梯形》，运用学生小组合作，通过独自思考与小组讨论相结合，边动手操作，体现了学生的自主学习，学生真正参与了学习的全过程。 　　张凤红老师的《什么是周长》，我认为就是一堂教学常态课，整节课非常实在，条理清晰，脉络分明，学生的掌握情况效果良好。 　　10月16日，我听了先烈东小学两位新教师的试教课。 　　一位老师上的是一年级的《认识物体》，一位老师上的是二年级《角的初步认识》。 　　二位老师第一次走上讲台，但他们的教学风采向我们展示了他们团队的风采。 　　课前他们认真研读教材，分析学情，查阅资料，认真设计教法，教法中如何去关注学生……在听课活动中，我们认真听课，认真填写课堂观察表，积极交流。 　　10月17日，我们跟岗学习的八位老师中，七位老师安排重建课。 　　上完重建课后，学校科组结合每节课的情况给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、应改进。 　　此外，还指定课题和我们一起进行同课同构及同课异构活动。 　　再之就是他们在百忙之中抽时间深入我们每人7节重建课的课堂教学活动，并及时地对我们的重建课进行评释。 　　在他们的传、帮、带下，我们处理教材的能力、课堂教学程序设计的能力及处理教学预设和教学生成的能力均有极大的提高。 　　10月18日，先烈东小学石琳老师给我们展示了一节重建课《认识物体》。 　　我们跟岗学习的吴建潮老师展示了一节六年级示范课《比的应用》。 　　两位老师的教学设计精美，结构完整，过渡自然，切合新课标理念，很好地达成了新课标理念人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 　　两节课都体现了激发学生的学习兴趣，为学生提供活动机会，让学生自主探索与合作交流，获得很好的数学活动经验。 　　真正体现学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 　　三、结硕果，存感激。 　　本次跟岗学习，我大开眼界，思想受到很大的触动。 　　读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。 　　在先烈东小学老师们与我们的思维碰撞中，我开始对自己的教学有了反思