2017.08.01 【共享阅读】同一个家庭不同的微信大学生VS父母的数字代沟研究林枫.pdfVIP

新闻大学 JOURNALISM BIMONTHLY 2017 3 143 ·传播学· 年第 期 总第 期 同一个家庭不同的微信： 大学生VS父母的数字代沟研究 林 枫 周裕琼 李 博 （深圳大学 传播学院，广东 深圳 518060） 在媒体技术日新月异的今天，不同年龄层群体之间的数字代沟已经成为社会发展不容忽视的问题，但 【摘 要】 对于此类问题的实证研究还十分有限。我们试图从微信这一最具有代表性的新媒体入手来考察数字代沟。我们的样本来 自126个大学生家庭，其中，亲代145人、子代126人。一方面，我们通过亲子配对问卷调查揭示出两代人主观认知到的 数字代沟；另一方面，我们通过对总计5609条朋友圈的内容分析展现出两代人客观存在的数字代沟。这些主客观上的数 字代沟，简而言之，就是同一个家庭不同的微信。进一步统计分析显示，亲代教育程度、子代教育程度、子代年龄、亲 代年龄、家庭所在城市发达程度对数字代沟有显著影响。最后，我们还讨论了数字代沟对家庭亲子关系所造成的影响。 数字代沟；微信；家庭；亲子；大学生 【关键词】 G210 A 【中图分类号】 【文献标识码】 一、引言 层出不穷的新媒体技术正在不断改造与重塑中国家庭。以微信这一最具有代表性的新媒体为 例，在它飞入寻常百姓家、成为日常生活中必不可少的器物的同时，也为我们管窥中国家庭亲子 两代的差异（即，数字代沟）与互动（即，数字反哺）提供了重要场域。尽管身处同一个家庭， 中年“数字移民”（亲代）和青年“数字原生代”（子代）分别以自己的方式“拥抱”微信，因 而也通过微信掌握不同的信息。同一个家庭不同的微信，家庭内的数字代沟在微信平台上有哪些 具体表现，又受到哪些因素的影响？我们选取了90后大学生家庭展开了此次实证研究。 二、文献综述 （一）从数字鸿沟到数字代沟 数字鸿沟又称“信息鸿沟”，英文表述为“Digital Divide”或“Digital Gap”，本意是 数字差距或者数字分裂。从1990年代开始，“数字鸿沟”作为一种比喻出现在各类媒体报道和政 府报告当中，意指在新的信息技术的接入、使用及采纳方面，由于人们的社会经济地位、教育程 度、生活环境、地域等方面的不同，产生了信息技术富有者与信息技术贫穷者之分，他们之间有 [作者简介] 林 枫，深圳大学传播学院2015级研究生 周裕琼，深圳大学传播学院教授、传播与文化发展研究中心研究员；复旦大学信息与传播中心兼职研究员 李 博，深圳大学传播学院硕士毕业生 [基金项目] 本研究得到国家社科基金项目“数字代沟、数字反哺与老龄化社会媒体素养提升研究”（16BXW048）资助。 99 一道难以逾越的“数字鸿沟”。数字鸿沟的提出旨在使人们认识到信息技术富有者与信息技术贫 穷者之间的不平等，并成功将这一不平等议题引入社会、政治和学术领域的讨论之中，成为社会 政策甚至政治主张中的一种关怀。[1] 数字代沟实际是数字鸿沟概念的一个分支，可以称为“代际数字鸿沟”，是两个年龄差别 较大的群体之间存在的数字鸿沟。“代问题”由德国社会学家曼海姆（Karl Mannheim）最早提 出，他强调代的特性决定了人类社会、人类的文化传承的特性。[2]对于“代问题”，周晓虹认 为，代实际上是一个现代性的问题。[3]中国自1840年被列强强行打开国门之后，紧接着的几十年 的深刻变革以及1911年的“辛亥革命”和1919年的“五四”运动，不断推动了中国的现代化进 程。这一进程除了撼动以儒家文化为核心的传统文化、封建宗法制度之外，对文化认同也造成了 一定的冲击，进而影响到了中国社会的代际关系。费孝通在《生育制度》中论述了截然不同