张彦杰《走进新课堂》读书心得.docxVIP

HYPERLINK /zuowen/duhougan/20161130000000_1333390.html 《 走 进 高 效 课 堂》 读 书 心 得 张 彦 杰 假期阅读了《走向高效课堂》一书，使我感到受益匪浅。本书中，刘老师指出“高效课堂不仅要让全体学生在课堂上都能得到分数的提高，更要使全体学生在课堂上都能得到素质的提升。仅此还不够，还要使学生得到‘又好又快的发展’，最终实现师生共生双赢。”所以，课堂高效关键就在于教师的高效和学生的高效。 所谓高效的课堂，是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们在课堂上要关注每一个学生，在具体的一节课中使学生提高能力，让孩子们过得心情舒畅，有针对性地讲，把学生的作业消灭在课堂中。课堂教学的目标是使每一个学生都有发展，它针对的主体是学生群。通过这一节课，使每个学生个体都有所发展，取得实实在在的效果，课堂教学的目标才能算实现，教师如何教，学生如何学。二者有机结合，才能出高效。 静下心来，认真拜读之后，如醍醐灌顶，脑洞大开。“打破传统 HYPERLINK /Special/jiaoxuegongzuozongjie/ \t /zuowen/duhougan/_blank 教学模式的制约，把课堂真正的归还给学生，从而提高课堂效率”是高效课堂教学模式的内涵。作为灵魂工程的塑造者，不仅要讲好课，更要注重教的 HYPERLINK /Special/xuexifangfa/ \t /zuowen/duhougan/_blank 方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。课堂的发展是迅速，复杂多样的。无论教学被注入什么样的新 HYPERLINK /Special/leifengjingshen/ \t /zuowen/duhougan/_blank 精神，课堂教学都应该是务实高效的。一、课程观念由传授知识为主转变为发展学生素质为主 课堂教学是素质教育的主渠道， HYPERLINK /Special/yuwenzuowen/ \t /zuowen/duhougan/_blank 语文教学应 HYPERLINK /Special/dazirandeqishizuowen/ \t /zuowen/duhougan/_blank 自然纳入整体素质教育目标之中。在实际教学中，学生 “两极分化严重”。解决这些问题的关键是因人施教，因材施教，扩 HYPERLINK / \t /zuowen/duhougan/_blank 大学生在课堂 HYPERLINK /Special/huodongcehua/ \t /zuowen/duhougan/_blank 活动中的参与率，始终使学生发挥主体作用，要采取以学生为中心的教学思 HYPERLINK /Special/lu/ \t /zuowen/duhougan/_blank 路，设计以学生为中心的教学活动，并根据学生的生理特点、心理特点和他们的兴趣 HYPERLINK /Special/ai/ \t /zuowen/duhougan/_blank 爱好来 HYPERLINK /Special/xuanze/ \t /zuowen/duhougan/_blank 选择教学 HYPERLINK /fanwenwang/ziliao/ \t /zuowen/duhougan/_blank 材料。在每一个教学环节中充分考虑学生的要求，而不能一味的从 HYPERLINK /Special/jiaoshigongzuozongjie/ \t /zuowen/duhougan/_blank 教师的 HYPERLINK /Special/xinnianyuanwang/ \t /zuowen/duhougan/_blank 愿望出发，要将发展学生的素质贯穿于整个语文教育之中，对学生的素质、能力、情感、态度和学习策略等进行全面、综合的教育，以培养出基础厚、素质高、思维新、能力强的新一代语文人才。二、教学途径发生 HYPERLINK /Special/jiaxiangdebianhua/ \t /zuowen/duhougan/_blank 变化1、封闭式转变为开放式。 课堂是教学知识的体现，但是课堂之外的语言 HYPERLINK /Special/baohuhuanjing/ \t /zuowen/duhougan/_blank 环境对学习者的潜移默化更重要。新课改下，有些学生对课外知识的了解并不少，五 HYPERLINK /Special/hua/ \t /zuowen/duhougan/_blank 花八门，这是一件 HYPERLINK /Special/haorenh