课题研究方案.docVIP

. . 《家庭教育中父母言行影响的特点研究》的研究方案 一、主要研究背景 1、随着改革开放的不断深入，人们生活水平越来越提高，人们对孩子的早期教育也越来越得到重视。但孩子的成长单凭学校教育远远不够，家庭才是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一老师。父母的良好言行直接关系到孩子的健康成长。人们通常习惯性地把教育孩子的责任推给学校，其实一个孩子能否顺利成长，70%的责任在于父母，父母是每个孩子成长中的最大决定因素。 2、父母的言传身教对子女的影响是巨大的，良好的言传身教，促进子女的成长，父母的不当言行能够抵消学校教育的成果，甚至毁了子女的一生。 3、从家庭教育、社会教育、学校教育相结合的角度，三者在教育中作用是不能相互取代的，在当今，很大程度上，由于经济利益的驱使，作为年轻的父母忙着挣钱养家，养活子女，落实在养活上，落实在经济上不让子女受委屈，顾不得对子女的教育，家庭教育缺位。 4、在家庭教育中父母对子女的教育是言传身教，但具体到父母言行究竟对子女产生何种影响，对子女学习、为人处世、生活、事业的影响有多大，在家庭教育、社会教育、学校教育中处于何等重要地位，在相当多的文献中难见只言片语，本课题组将从父母言行对子女的影响的方向性、强度、可预见性、可控性及家庭教育、学校教育、社会教育相结合角度展开研究，编写一份可操作性强、实用性强的家长学校教材，在使用中教育好一个家长，即是教育好一个孩子，在课题研究的过程中提高课题组成员的理论水平，教育实践能力，从而达到：学生易管理、家长懂教育、教师也同步成长。 二、选题的价值意义 我国谚语有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”父母对子女的影响是潜移默化的，日常生活中的接触都是对子女的教育，父母是子女最好的老师，父母的一言一行能影响子女的一生，子女是否独立自信、勤于思考、积极向上、爱好动手、勤于思考、快乐活泼，乐于分享、肯于合作……在很大程度上都与父母的影响有关。多少家长一方面望子成龙、望女成凤，在另一方面确消极、自满、自私、拖延、麻木、冷漠、论人长短、好说是非、口是心非、求全责美、占小便宜、幸灾乐祸、见不得人好……在如此的影响下，子女怎能独立自信、勤于思考、积极向上……如果父母都能给子女积极向上的影响，就能够实现自己的望子成龙、望女成凤的愿望，子女取得成功，实现了自我价值，就实现了家庭和谐幸福，每一个家庭和谐幸福，就能够实现社会的和谐幸福。 三、研究的基础 1、理论依据 、 首先，家长素质及教育的方式、方法影响学生的健康发展。父母的心态、性格、品格、理想、行为等等对孩子可产生直接的影响，而且是不管你愿不愿意。儿童发展心理学 指出，孩子的问题大部分是家长心理失衡产生教育偏差而直接造成的。其次，学生身心健康水平是家庭教育影响的结果。 家长的素质及教育的方式方法影响着学生心理健康状况，反过来，学生心理健康的程度是家庭教育的结果。家庭教育赋于孩子一生的心理基础，良好的性格受益终身，而不良的性格，则后患无穷，影响儿童的正常成长，甚至造成心理的畸形发展，导致心理变态。 2、研究现状 重视利用团体方式来对学生进行心理健康教育， 建立比较完善的校内外健康教育一体化，利用家庭和社区健康教育资源，共同为学生的发展提供服务，形成学校家庭社会共同参与的良好局面，这是外国许多学校和社会机构所重视的。港台地区在儿童教育与家庭教育指导方面的研究与实施更有丰富的经验。国内在这方面的研究相对滞后，学校普遍所重视的是升学率，看重学习成绩，而对于家庭教育的指导这一块不太重视。虽然国家颁布好几个未成年人成长的政策法规，要求重视学生心理健康教育与家庭教育指导，但在实际工作中，家庭教育的针对性、有效性、预防性、 发展性和促进性的功能尚未能得到充分的发挥，家庭教育指导工作的开展往往由于许多的原因而流于形式而已。在这种情况下，学校如何改变家长育儿观念，指导 家长掌握必要的现代家庭教育知识，提高育儿知识水平和技术能力就非常重要。 3、本校实际 我校地处偏远山区的农村，由于地理位置特殊，学校的学生群体与家长群体也具有一定的特殊性。家长外出打工，学生大部分是留守儿童，在调查中我们发现，爷爷奶奶只能管孩子的温饱，学习教育上无能力也无精力。家长在家庭教育方面的知识上严重缺乏，家庭教育效果低，这大大削弱了学校教育的工作效果。 四、课题界定 (1)家庭教育: 家庭教育有广义和狭义之分。狭义的家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。狭义的家庭教育其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸得到全面发展（百度百科）。广义的家庭教育，就是家庭成员之间的相互影响和自我成长，让每个成员都成为最好的自己。一是家庭教育，决