学生学习情况评价表.docxVIP

-- -- 学生学习情况评价表 个 同 教 项目 A 级 B 级 人 学 师 C 级 评 评 评 价 价 价 上课认真听讲，精 上 课 较 能 认 真 听 上课无心听讲，精 上课 神状态好，不走神。 讲，精神状态较好， 神将状态很多时候 有时会走神。 不好或走神 作业认真， 独立完 作业比较能依时完 经常欠交作业，经 作业 成，有错即改。 成，有抄作业现象。 常抄袭别人作业或 有时错误没有及时 答案。没有改正错 改正。 误的习惯 了 解 自 己 学 习 情 大概了解自己的学 不理解也不在乎自 解决 况，有定期反省自 习情况，考完试时 己的学习情况，几 学习 己。及时向老师， 才反省自己，有时 乎不去反省自己。 问题 同学请教或自己解 会去请教别人。 基本不会去请教老 决不懂的问题。 师同学问题。 积 极 积极发言，自觉根 能发言，有时有根 很少发言，极少有 据自己学习情况做 据自己学习情况， 根 据 自 己 学 习 情 性 题巩固知识。 查漏补缺。 况，查漏补缺。 善于 善于与人合作，虚 能与人合作，能接 缺乏与人合作的精 与人 心听取别人的意见 受别人的意见。 神，难以听进别人 合作 的意见 思维 能有条理表达自己 能 表 达 自 己 的 意 准确表达自己的意 的意见，解决问题 见，有解决问题的 思有困难，做事缺 的条 的过程清楚，做事 能力，但条理性较 乏计划性，条理性， 理性 有计划 弱 不能独立解决问题 思维 具有创造性思维， 能用老师提供的方 很少能通过思考解 能用不同的方法解 法解决问题，有一 决问题，较缺乏创 的创 决问题，独立思考 定的思考能力和创 造性，通常不能独 造性 造性 立解决问题 我这样评价自己： 同伴眼里的我： 老师的话： 注： 1. 本评价表针对学生在校学习和课堂表现情况作评价 定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。