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网上阅卷工作总结 　　电教中心之网上阅卷　　工作总结　　张妮　　时间如飞梭，转眼这一学期即将结束。回顾这一学期的工作，应该说有得有失。我负责的是网上阅卷和教师评教的工作，这个工作是在学校购买了网上阅卷系统以后设置的一个新的岗位，所以对我来说一切都是陌生的。　　在上学期独立完成最后一次的期末考试后，这学期主要进行了第一次月考，期中考试，第二次月考，还有最后一次的期末考试还没到来。前三次考试中，因为有了上学期最后一次的基础，所以在第一次月考进行时，我采取了不能急着去分割空白试卷，等一科考完再进行分割试卷，这样就避免了模板和学生的答题卡纸制规格不一致所导致的一系列错误。为了让老师即时阅卷，我在识别答题卡的同时就进行网上配置试卷和老师阅卷分配，由此一来也节省了时间。当然每次考试都有一些还不了解的问题，在南昊客服的周到服务下，这些问题也都一一解决了，在此也感恩南昊客服对我的帮助。有一次几位老师把她们的登陆密码改了，但是忘记密码，怎么都进不了阅卷系统，我在咨询了客服后，把有老师的登陆名字和密码的表格从网上阅卷系统的基本信息管理里面导出来，再在导出来的EXCEL表里把密码全部设置成一致的密码，然后再导入进基本信息里，这样解决了几位老师忘记密码的困扰。　　在这许多科目里，英语的客观题最多，如果印刷厂印制答题卡不　　是很规范，就给网上阅卷造成很大的麻烦。比如答题卡印刷得有点斜，会造成几百个临界，改起来会很浪费时间，所以这里我也在学习的过程中有所改进，如果临界太多，我会在模板上增加一个矩形定位，这样再处理临界的话就会少一些。　　每次考试领导和老师提出的要求就是我提升自己过硬本领的一个契机，所以在这里也很感谢那些“难说话”的领导和老师。　　当然在这几次考试中也难免有些失误，比如在第二次月考的时候，扫描高三答题卡当时数量上有所出入，虽然是高三年级组派人扫描的，可是我没有追踪检查，导致后面很多学生没有成绩。过硬的本领都是在经验中一次次累积起来的，所以也不用害怕失误，失误也是在所难免的。　　再来说说评教工作，评教工作本来是属于教科研工作范畴，可是学校为了省下再买评教的仪器，硬是让用阅卷系统去进行评教。上学期的评教我没管，所以这学期把这个工作压到阅卷这边来的时候还有点不知所措。那就只能请教南昊客服和刘经理了，在他们的悉心指导和我的不懈努力下，终于让阅卷系统也成功地可以进行评教了，感恩大家的帮助！　　这一学期马上就要结束，而我的工作马上会进入更繁忙的阶段。无论怎样，我会在每一次考试和评教中吸取经验，争取让自己的业务水平和觉悟更上层楼。　　阅卷归来有话说　　XX年的高考虽然已经过去了，但留给我们的话题却很多，对我们的高考备考工作来说，这只是一次经验的积累，是又一次征程的起步。本报特邀恩施高中7位参加湖北省高考阅卷工作的老师，听听他们阅卷归来的心得体会，希望能对我州广大高中教师及学子在明年　　的备考中有所帮助。　　语文：认真审题规范书写力争出新　　【高考真题】　　语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流是不可替代的。”学生乙：“信息技术这么发达，打电话，发短信，写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”学生丁：“要是这样的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东　　西都在悄然改变。”　　??　　请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立　　意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。　　【常见问题】　　这次阅卷中，考生出现了以下问题：　　1、偏离题意，脱离中心。许多考生完全脱离“书信”“改变”，另起炉灶，谈“取舍、　　选择、坚守、创新”??都偏离了中心。　　2、题文单向对接，缺乏认识深度，无思考。比如有的考生，写书信，全文就是一封书信的内容，书信中只抒发思念、感激等情感，没有任何对书信的认识；有的学生谈改变，　　就单纯罗列一些变化，而对这些变化，没有任何的思考和感悟。　　3、素材集中化，同质化，平庸化。素材雷同是本次作文出现的一个大问题，“最美教师”“美妈妈”“最美司机”“小悦悦”，成了许多考生笔下的素材。考生与现实的接触面极为狭窄，阅读面不广，只是记住了作文训练中的几个例子，然后试图自圆其说，敷衍成篇。　　4、套作，滥情作文不少。在这次阅卷中发现有很多考生用一种相同的结构模式：开篇题记、起笔排比、中间拼凑、结尾排比。这些文章当中多数脱离现实生活，内容单薄，且牵　　强附会、感情虚假。　　5、文体不明。很多考生在议论文中用例子