花球啦啦操创新说课大赛教学设计.doc

《全国规定中学组花球啦啦操》教学设计 授 课 教 师： 张 明 明 一、设计理念 继教育部体育卫生与艺术教育司推出了“一校一球一操”的模式后，结合本班学生特点，开设啦啦操课程。根据新课程的理念，在教学中努力体现自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，激发学生内在潜质。培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力，使学生在愉快的氛围中提高技能与体能。 二、教材分析 本课教材选自高等教育出版社由郑厚成老师主编的《体育与健康》（南方版）第四章第三节-运动可以美化你的身体。啦啦操作为国际性的最炫的时尚运动，充满青春气息，所特有的保健医疗、健身、健美的实用价值，在我国大中小学校受到青少年前所未有的追捧。不仅多元化的表演让人目不暇接，啦啦操更集团队协作、奋发向上、自信热情于一身，代表着张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量。掌握这一技术对学生今后的就业以及生活会带来很大的帮助。本教学内容分为4课时，本课为第1课时。 三、学情分析 基本信息：授课班级为高二文秘班的24名女生，受文秘专业的要求学生们尤其注重形体美和个人气质的培养。她们的自我表现欲望较强，渴望了解和接触时尚运动，但是团队协作能力相对较弱。在技能方面，通过高一的学习，她们对花球啦啦操的理论知识有了一定的了解，并且掌握了花球啦啦操32个基本手位以及基本步伐。她们的身体协调性和对音乐的感知能力较强，但手臂力度和身体核心控制能力较差。学生通过微课视频对本课将要学习的第1组合内容进行了充分的预习。 四、教学目标 1、认知目标：通过第一组合动作的学习，使学生了解花球啦啦操动作特点并建立正确的动作概念。 2、技能目标：通过学习，使大部分学生能够基本完成已学动作。部分学生能够独立熟练的掌握已学动作，且能够自行进行简单队形的编排。 3、情感目标：培养学生对啦啦操的兴趣爱好，发展学生的协调性、灵活性、提高表现力和创造力以及团队协作的能力。 五、教学重难点 重点：手臂短暂加速，迅速定位，肘关节要时刻保持紧张的状态。 难点：手臂的力度感、身体核心的控制能力以及肢体与音乐的协调配合。 六、教法与学法 本课运用视频激趣、启发示范、整体与分解、分层评价等环节完成本次课。并通过观察模仿、合作探究、自主与合作练习、展示评价让学生愿学乐学会学到最后学会，顺利完成教学目标。 七、教学流程 教 学 内 容 全国规定中学组花球啦啦操 第1组合动作 课 的 类 型 新 授 课 年 级 高二文秘班 课 时 第一课时 执 教 老 师 张明明 上 课 人 数 24 教 学 目 标 认知目标：通过对第一组合动作