散式评论和散文写作.ppt

北京新东方学校 朱瀚祺 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 谢 谢 : ) 散式评论和散文写作 高考作文专题2 北京新东方学校 朱瀚祺 抛开作文不谈 北京新东方学校 朱瀚祺 作文与写作 作文能力与写作能力不匹配 真情实感 长见识 清楚模糊感念 更新观念 摆脱学生体 高端写作 散式评论、杂文 散文 小说 高端写作的适应性 天赋 分数 课程设计 北京新东方学校 朱瀚祺 课时一：文体统一 散文基础 叙事练习一 课时二：叙事练习二 课时三：在叙事中加入手法 课时四：加入评论 散式评论练习 课时五：情感态度表达讲解 课时六：情感态度表达练习 课时七：文化插入 成文 北京新东方学校 朱瀚祺 从议论文开始。。。 散文 散文 常见化迁移——议论文到散文到散式评论 北京新东方学校 朱瀚祺 基本训练 生活化事例 《欣赏与占有》 花香，是美好的。摘下它，花香便开始走向终点。占有了它的枝叶，占有不了它的香气 实景化，具象化，生活化。 前些天去了杭州，打飞机降落就爱上了这城市。相比北京令人叫苦的雾霾和土腥，这城市太香了。从远郊的机场，到市中心的西湖畔，处处桂花树，处处桂花香。我想折一枝放在旅店里，朋友笑我土鳖，活该吸一肺雾霾。他跟我说，这桂花啊，香味很淡的，不信你凑上去闻闻。它们就得在这树上，凑在一起。虽然各自都淡淡的，可你回到旅店，哪怕关上门窗，还是能闻到它的香味。这玩意，折走了没用，拿得走它的身，拿不走它的魂。你们北方人啊，太粗鲁，不懂欣赏。 花香令人迷醉，那不妨沉醉，这是种欣赏。摘下它，占有了，便失去了。死去的花朵只剩下腐败，迷醉不再，凄凄惨惨戚戚。 怎么具象化？——记叙文到散文 北京新东方学校 朱瀚祺 主体文逻辑 散文——记叙文逻辑 散式评论——议论文逻辑 记叙文技法 生活场景 文中有“我” 找张嘴替你说话 忌慷慨激昂，催人尿下 常见化迁移——记叙文到散文到散式评论 北京新东方学校 朱瀚祺 基本训练 艺术处理——使用手法 引用诗句 前些天去了杭州，打飞机降落就爱上了这城市。相比北京令人叫苦的雾霾和土腥，这城市太香了。从远郊的机场，到市中心的西湖畔，处处桂花树，处处桂花香。我想折一枝放在旅店里，朋友笑我土鳖，活该吸一肺雾霾。他跟我说，这桂花啊，香味很淡的，不信你凑上去闻闻。它们就得在这树上，凑在一起。虽然各自都淡淡的，可你回到旅店，哪怕关上门窗，还是能闻到它的香味。这玩意，折走了没用，拿得走它的身，拿不走它的魂。亏你还是个语文老师，没听过么？“暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。”你拿手里也好，戴头上也罢，闻见的还是街上这些树上的桂花香。你们北方人啊，太粗鲁，不懂欣赏。 常见化迁移——记叙文到散文到散式评论 北京新东方学校 朱瀚祺 插叙——文化插入 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现 在早已无福消受了。 于是又记起，《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 散文 常见化迁移——诗到散文到散式评论 北京新东方学校 朱瀚祺 抒情——把情感拿出来 抒情手法 直接 间接 景 物 常见化迁移——诗到散文到散式评论 北京新东方学校 朱瀚祺 表达态度，评价——把情感藏起来 构造意象场景 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 寒风凛冽，他看着一颗秃树发怔。 无花无叶，有根有骨。 真像照镜子一样。 常见化迁移——议论文到散文到散式评论 北京新东方学校 朱瀚祺 表达态度，评价——把情感藏起来