河北省安平县安平中学高一数学寒假作业6（实验班） .docVIP

河北安平中学实验部高一数学寒假作业六 2019年2月7日 一、单选题 1、设a=log32，b=log213，c=2log32，则a、b、的大小关系是（ ）A: 2、设a1，且m=logaa2+1,n=logaa-1,p=loga2a 3、已知fx为R上的奇函数，gx=xfx，gx在-∞,0为减函数。若a=g-25.1，b=g20.8，c=g3，则a，b，c 4、若函数y＝f(x)的图象上存在不同的两点M、N关于原点对称，则称点对(M，N)是函数y＝f(x)的一对“和谐点对”(点对(M，N)与(N，M)看作同一对“和谐点对”)．已知函数f(x)＝ex A:1对 B:2对 C:3对 D:4对 5、函数f(x)=2x+a?2-x（a∈R）的图象不可能为（ ）A: B: C: 6、下列各式计算正确的是A:(-1)0=-1 B:a12?a2=a C:423 7、已知函数g(x)=3x+t的图象不经过第二象限，则t的取值范围为　　A:t≤-1 B:t-1 C:t≤-3 8、函数f(x)=lg(2x-1)x2-4的定义域为（ ）A:(12，+∞) B: 二、填空题 9.已知函数fx是定义在R上的偶函数，且对于任意的x∈R都有fx+4=fx+f2， 10、0.064-1 三、解答题 11、已知幂函数y=f（x）的图象过点（8，m）和（9，3）． （Ⅰ）求m的值； （Ⅱ）若函数g（x）=logaf（x）（a＞0，a≠1）在区间[16，36]上的最大值比最小值大1，求实数a的值． 12、已知函数f(x)=lg(3-x)+lg(3+x). （1）记函数g(x)=10f(x)+3x, （2）若不等式f(x)m2-3m-18+lg9 13、已知定义在R上的函数f（x）满足f(log （1）求函数f（x）的表达式； （2）如果f（x）为偶函数，求a的值； （3）当f（x）为偶函数时，若方程f（x）=m有两个实数根x1，x2；其中x1＜0，0＜x2＜1；求实数m的范围． 河北安平中学实验部高一数学寒假作业六答案 1.Ba=log32∈0，1， 点睛：利用指数函数对数函数及幂函数的性质比较实数或式子的大小，一方面要比较两个实数或式子形式的异同，底数相同，考虑指数函数增减性，指数相同考虑幂函数的增减性，当都不相同时，考虑分析数或式子的大致范围，来进行比较大小，另一方面注意特殊值0,1的应用，有时候要借助其“桥梁”作用，来比较大小． 2.B当a1时,易知a2+12a，再由以a为底对数函数在定义域上单调递增，从而可知 又∵(a2+1)?(a?1)=?a2?a+2恒大于0(二次项系数大于0,根的判别式小于0,函数值恒大于0),即a2+1a?1，再由以a为底对数函数在定义域上单调递 又∵当a1时2a显然大于a?1，同上，可知pn 综上∴mpn.故选B. 3.C由于fx为奇函数,故gx为偶函数,且在0,+∞上为增函数.3=2825.1220.3,所以bac,故选 由题意可得函数f(x)的“和谐点对”数即为函数y=ex(x 由图象知，函数f(x)有2对“和谐点对”． 点睛： （1）解答本题时首先要理解题意，弄清楚“和谐点对”的含义，然后将问题转化为两函数的图象公共点个数的问题解决。 （2）借助于数形结合解题，使得解题过程变得直观形象，但解题时要准确的画出函数图象，要求数量掌握常见函数图象的大体形状及函数图象的画法。5.D∵函数f(x)= ∴当a=0时，f(x 当a0时，f(x)=2x+a2x，显然 当a0时，f(x)=2x+a2x，令t=2x(t0)，则y=t+at，y在(0,a)上单调递减，在(a,+∞)上单调递增，故a 综上，函数f(x)=2x+a?2- 点睛：本题通过对多个图象的选择考查函数的指数函数，属于中档题.这类题型也是近年高考常见的命题方向，该题型的特点是综合性较强较强、考查知识点较多，但是并不是无路可循.解答这类题型可以从多方面入手，根据函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、特殊点以及x→0+,x→0-,x→+∞,x→ 6.D对于A，(-1)0=1，故A错误；对于B，a12?a2=a52故B错误；对于C， 故选D 7.A由题意结合函数图象平移的充分必要条件得到关于实数a的不等式，求解不等式即可求得最终结果.将函数y=3x的图象向上平移个单位长度即可得到函数g(x)= 若函数g(x)=3x+t的图象不经过第二象限，则当x=0 即：30+t≤0，解得： 本题选择A选项. 本题主要考查指数函数的性质及其应用，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.8.D∵f(x)=lg(2x-1)x2- ∴函数f(x)=lg(2x-1)x2-4的定 9.4令x=-2，可以求得f-2=f2=0，从而