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经典诵读演讲比赛 　　天津市卓群中学第二届校园文化艺术节　　经典诵读演讲比赛活动方案　　中华经典美文是我国文化的瑰宝。组织开展“经典诵读演讲比赛”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强学生语言文字规范意识，提高学生人文素养具有十分重要的作用。为做好“经典诵读演讲比赛”活动，特制定如下方案：　　一、指导思想　　1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。　　2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。　　3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。　　二、参赛对象　　全校七、八年级学生。　　三、赛程安排　　比赛时间：XX年5月13日午休比赛地点：平房会议室　　四、诵读演讲内容及形式　　诵读内容可以从唐诗宋词到现代经典名篇，内容积极健康，符合时代主旋律。以班级为单位，诵读中可有单人、多人组合，其中多人组合2-5人。诵读形式不拘一格，可通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。　　五、比赛规则　　1.比赛顺序采取抽签为序，赛前请各班将诵读演讲稿交至七年级艾老师审阅。　　2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。　　3.参赛选手可以脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏。　　4.每位参赛选手比赛时间限制在4分钟以内。　　六、评分标准　　比赛采取100分制，其中：　　1.诵读内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感，格调积极向上。　　2.语言表达：语音标准，吐字清晰，语调自然优美，语速得当，表达流畅，舒心悦耳，娓娓动听。　　3.态势神情：仪态端庄，精神饱满，自然大方，姿态、表情、眼神等能形象表达思想内容，渲染气氛。　　4.朗诵效果：声情并茂，富有韵味、感染力和表现力，引发听众共鸣。时间控制恰当。　　七、奖项设置　　本次诵读演讲比赛设个人一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4名。　　天津市卓群中学德育处XX年4月14日　　天津市卓群中学第二届校园文化艺术节经典诵读演讲比赛活动方案中华经典美文是我国文化的瑰宝。组织开展“经典诵读演讲比赛”活动对于弘扬中华优　　秀传统文化，增强学生语言文字规范意识，提高学生人文素养具有十分重要的作用。为做好　　“经典诵读演讲比赛”活动，特制定如下方案：　　一、指导思想　　1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。　　2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。　　3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。　　二、参赛对象　　全校七、八年级学生。　　三、赛程安排　　比赛时间：XX年5月13日午休比赛地点：平房会议室　　四、诵读演讲内容及形式诵读内容可以从唐诗宋词到现代经典名篇，内容积极健康，符合时代主旋律。以班级为　　单位，诵读中可有单人、多人组合，其中多人组合2-5人。诵读形式不拘一格，可通过多种　　方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。　　五、比赛规则　　1.比赛顺序采取抽签为序，赛前请各班将诵读演讲稿交至七年级艾老　　师审阅。　　2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。　　3.参赛选手可以脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏。　　4.每位参赛选手比赛时间限制在4分钟以内。　　六、评分标准　　比赛采取100分制，其中：　　1.诵读内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真　　情实感，格调积极向上。　　2.语言表达：语音标准，吐字清晰，语调自然优美，语速得当，表达流畅，舒心悦耳，　　娓娓动听。　　3.态势神情：仪态端庄，精神饱满，自然大方，姿态、表情、眼神等能形象表达思想内　　容，渲染气氛。　　4.朗诵效果：声情并茂，富有韵味、感染力和表现力，引发听众共鸣。时间控制恰当。　　七、奖项设置　　本次诵读演讲比赛设个人一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4名。天津市卓群中学德育处XX年4月14日　　篇二：经典诵读演讲比赛活动安排教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛活动安排为进一步弘扬中华民族传统美德，让广大学生深入了解我国的灿烂文化，不断增强民族　　自信心和自豪感，本学期，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体师生从　　自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，　　树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习　　终身化”的学习理念。经研究，决定举办小学生教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛。现　　就有关事项通知如下：一、活动时间：　　二、承办单位：　　三、大赛分组：本次诵读大赛分为教师组和学生组，学生组每班两名学生，分为低年级　　组、中年