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-- -- 数学新课标学习心得体会 我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生充分发挥的空间，让学 生在教学情境中体验数学的趣味， 在生活实践中体验数学的价值， 在自主合作中 体验数学的探索， 从而真正享受到数学带来的快乐学习 《小学数学新课程标准》 ， 使我对新课标的要求有了新的认识和体会， 其中“让学生在学习活动中体验和理 解数学” 是《数学新课程标准》给我最深的感触。因此，本人通过对新课程标 准的再学习，有以下的认识： 一、在教学情境中体验数学的趣味 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。 ”兴趣是学生学习中最活跃的因素， 因此， 在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发 学生的学习兴趣， 让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。 一个好的教 学情境可以沟通教师与学生的心灵， 充分调动学生的学习积极性， 使之主动参与 到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数 学活动。 二、在生活实践中体验数学的价值 在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在， 使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。 《数学课程标准》 还指出：“提倡让学生在做中学” 。因此在平时的教学中， 我力求领悟教材的编写 意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培 养技能、技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时注意紧密联系 实际，从学生实际生活经验入手。 培养学生用数学的眼光去观察、 认识周围事物， 用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中的实际问题。 能让学生感受 到数学就在身边。生活中充满了数学。从而以积极的心态投入学习中。如《吨的 认识》让学生在具体的生活情况中感受并认识吨， 建立吨这一概念。 这样让学生 在生活中、实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。 三、在自主合作中体验数学的探索。 《数学课程标准》 指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆， 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明， 小组合作互动学习更是一种有效的学习形式， 通过合作学习不仅可以学到课本上 的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识， 使学生学会与他人合作的 方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、 交流、碰撞中掌握了探究的方法。 不但确立了学生的主体地位， 还培养了他们自 主学习的能力， 满足了他们的成功欲， 从而让学生享受学习数学的快乐。 合作学 习的关键在于何时合作，我觉得在以下几种情况下必须合作： 1，所学的知识是 难点，学生感到有难度，有困惑。 2，所学的知识是重点，学生需强化该知识点。 3，所学的任务较重，较难，需要大家分工。如果只把合作学习当做形式而放任 自流，那时无效的合作。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与 实际生活的联系， 使学生从生活经验和客观事实出发， 在研究现实问题的过程中 用数学、理解数学和发展数学， 让学生享受 “数学学科的快乐” 且快乐地学数学。