论对外汉语口语教材编写实用性原则——以《中级汉语口语提高篇》为例.pdfVIP

摘要 本文概述了对外汉语教材的编写和使用现状及近年来的发展趋势。文章从 教师和学生的角度分析对口语教材的需求，并以北京大学出版社出版的口语教 材《中级汉语口语》为例，对教材的词汇使用、课文内容、语法项目及练习设 计等方面进行了调查研究，调查发现师生对《中级汉语口语》这本口语教材都 有一些自己的想法，认为该教材中仍然存在一些内容不具有实用性，需要改进 的地方。 在生词方面，存在词语选择不合理或词语表达相对过时的问题，导致学生 学习兴趣的降低，所学内容脱离实际生活。在课文方面，部分课文话题选择并 非学生常用话题，话题虽属于中国现代社会当下的热门话题，但是缺少学生生 活中经常介绍时需要的本国文化的表达；在课文结构编排方面，并没有遵循由 浅入深的顺序，会话体较少，不利于培养学生真实的生活交际。在语法项目方 面，出现例句较少、例句的情景描述不够具体等问题，这使学生对语法项目的 理解不够充分、掌握不够到位，必然使学生在生活交际中出现问题。在课后练 习方面，练习的形式缺乏多样性，大多是一句话回答的问题形式，对新学习的 口语表达练习不够充分。口语及文化知识所占比重相对较小，无法满足学习者 对文化知识的需求，同时不利于学生对中文这门语言的交际表达的掌握。 针对教师和学生对该教材的建议，本文重点关注教材编写的实用性原则， 为完善口语教材的编写，提出了一些建议。在口语教材的生词编写部分，要控 制口语教材中生词的数量，同时合理编排词语，考虑当代生活中的常用交际词 语。在课文部分，要从学习者的角度出发，充分还原真实的交际场景，保证对 TT 话设计的实用性。在语法项目的编排部分，要增加例句辅助学习者对语法项目 的理解，同时减少过多复杂的讲解，充分提供真实的语境。在课后练习部分， 要增加练习的多样性，充分发挥学生的想象力，培养学生的逻辑思维能力，帮 助他们在掌握语法项目的同时，多进行会话交际表达练习，多模拟真实的交际 情景，从而提高学习者真实的交际能力。在口语及文化知识方面，注重文化知 识与语言表达相结合，在介绍中国传统文化，成语俗语的同时，也要注意加入 各国特色文化的中文表达方式，并要保证知识及表达的渐进性。希望这些建议 可以为日后中级口语教材编写提供一些帮助。文章最后指出，本文的研究仍存 在一些局限，希望可以在未来的学习中进行进一步的探索。 关键词口语教材，教材编写，实用性原则 HI Thisarticle anoverviewofthe anduseof provides preparation foreign statusand trendinrecent article teaching development years．The language teachersandstudentsonoral andtake fromthe of teaching analyzed perspective the materials the Normal spoken publishedby Beijing universitypublishing asan materialis Chinese teaching companyexample．The ofthe articleconducteda ofthe use material，the Speaking))．The