2018-2019学年高中生物 第4章 种群和群落 4.1 种群的特征课件 新人教版必修3.pptVIP

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  • 2019-05-13 发布于四川
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2018-2019学年高中生物 第4章 种群和群落 4.1 种群的特征课件 新人教版必修3.ppt

种群特征在生产中的应用 (1)城市人口的剧增——迁入率迁出率造成的。 (2)中国人口的增长——出生率死亡率造成的,不能单纯地说是出生率高造成的。 (3)中国实行计划生育政策——降低出生率。 (4)利用性引诱剂诱捕雄蛾——通过改变性别比例来降低出生率。 深化拓展 第1节 种群的特征 第4章 种群和群落 [学习目标]  1.理解种群的数量特征。 2.围绕种群密度的变化,理解种群四个数量特征的内在联系。 3.掌握调查种群密度的方法。 方式一 蜜蜂没有冬眠的习性,作为个体,也无法维持必要的体温。但是只要外界气温下降,蜂巢里的蜜蜂就会以蜂王为中心抱成“团”,不停歇地爬来爬去,形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体。外层与里层的蜜蜂会循环往复地互换位置,在一定程度上调节了蜂团的温度。蜜蜂正是依靠这种团队精神和消耗大量的蜂蜜来度过寒冷的冬天。那么种群具有哪些个体没有的特征呢?怎样预测种群的发展趋势呢? 课堂导入 方式二 分析以下各项是不是一个种群: (1)一片草地上的全部蛇。 (2)某集市上卖的全部的同种白菜。 (3)某村子中全部青年男女。 (4)一个池塘里的全部鲤鱼。 从群体水平来看,种群是个体的简单累加吗?个体的特征能代表种群的特征吗? 个体的生命是有限的,但对一个种群来说,会不会因为个体的消失而消失呢? 总结:种群的不同个体组成一个整体,这个整体不是个体的简单累加,这时种群就表现出个体不具有的

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