-棉鞋里的阳光教案学案一体化设计工作方案教案.DOCVIP

教案、学案一体化设计 课题 棉鞋里的阳光 课时 2课时 设计人 陈雪原 教案目标设计 １、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 教案方法设计 主要采用谈话导入、讲授法、启发式结合的教法。 我遵循直观性、抽象性性相结合的教案原则，在教案中采取课文扶、生字半扶半放的教法，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动。 教案准备 课件、布置预习任务。 教案程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、联系生活，激起兴趣 　导入语：同学们，你们都是家里的好孩子，那你为家里的人做过什么事呢？ 　　今天我们来学习第７课《棉鞋里的阳光》 　　（板书：７棉鞋里的阳光） 看看这课是说谁关心家里的人，怎样关心？ 二、初读课文，了解大意 １、出示自读提示： ⑴　读课文，读准字音。 ⑵　读了课文，你知道什么？ ２、学生自由读。 三、交流讨论，认读生字 １、出示生字词，学生自由读： ２、让学生说说哪些难读，并说理由。 教材分析 这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和；贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进