小学语文的30篇随笔.docVIP

（三十） 捕捉教学细节，促进课堂生成 这是《狐假虎威》的第二课时现场。 “同学们，课文学完了，现在谁能来告诉老师，‘狐假虎威’这个成语是什么意思啊？”杨悦怿把手举得老高：“‘狐假虎威’的表面意思是狐狸借老虎的威风吓跑了百兽，它的寓意是指没有真才实学却仗着小聪明借势欺人。”她回答地很流利，很完整，答完还嘟囔了一句：“我早就在成语词典上看到过这个故事了”。此时，班级里鸦雀无声，同学们纷纷向她投去赞叹的目光。似乎她回答得太完美，已没什么好补充的了。这么快就回答出了我想要的答案，我的心里却有点不是滋味，这么有分量的问题居然没有在班级激起千层浪，这让我感到很遗憾。“他们真的懂了吗?”似懂非懂吧，我有点无