《探究馒头在口腔中的变化》教学案例.pdf

《探究馒头在口腔中的变化》教学案例 一．设计思路： 该实验是义务教育课程标准实验教科书 《生物学》七年级下册的 一个探究性实验。 该实验的最大特点是将过去的验证性实验改为探究 性实验，将实验所需的背景资料在教材中以醒目的方式呈现给学生。 通过本节课的教学，从多方面培养学生的实验技能，如量筒、温度计 等实验器具的正确使用和数值读取， 同时学生通过提出问题、 作出假 设、设计实验、分工合作、对照比较、集体讨论、表达交流等活动， 促进了思维品质的训练和科学研究方法的掌握， 有利于创新思维的形 成和综合素质的提高。 重视学生对探究过程的反思， 让学生在完成探 究活动后，对活动进行评价与反思，促进学生学习能力的逐步提高。 二．实验教学分析 : （一）教学内容分析 《馒头在口腔中的变化》是七年级下册中第二章《人体的营养》 的第二节《消化和吸收》的起始的一个学习内容，在本章教材的编排 顺序中起着承上启下的作用。 这个探究活动是在学生具备一定生活经 验的基础上进行