年国中基测新量尺计分方式说明2.pptVIP

國中基測為什麼要採用量尺分數？ 國中基測一年兩試且兩次測驗分數擇優使用。 使兩次測驗分數可以直接和公平的比較，傳統聯考的計分方式，無法達到這個目的。 原國中基測量尺分數實際使用的問題 國中基測各科皆以中等偏易為組題原則，高分一端考生的測量誤差比較大。 原量尺轉換將兩端拉開，各科只錯一題考生扣分多，造成此能力範圍考生相當大的考試壓力。 低分一端考生的轉換分數多為負值，為符合1-60分的分數範圍，不足1分的皆設定成1分，造成無法鑑別低分一端考生的現象。 98年量尺計分調整的方式 將量尺計分方式改為直線轉換，減少全對與錯一題間的分數差距。 (原本分數轉換目的是使各分數的測量標準誤一致，但測量誤差的概念並未落實在分數使用上。)舊量尺計分方式之目的 針對無法鑑別低分一端考生的現象--轉換後所有分數加一常數(平移20分)。 97基測第一次自然科新舊量尺計算方式比較表 新、舊量尺計分方式有什麼不同? 新、舊計分方式不同之處主要有二點： 第一、原有計分方式屬於非線性，98年新的轉換方式則屬線性，兩種計分方式皆符合測驗原理。 第二、新的計分方式另外還將轉換後分數（包含負分）全部加上20分（平移），因此，新量尺分數範圍為1-80分，舊量尺分數範圍為1-60分。 新量尺有何優點及特色? 新量尺計分後，答對題數與量尺分數之對照表有下列幾個重要特徵： （一）答對題數越多，量尺分數會越高；答對題數越少