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- 2019-05-31 发布于天津
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大家讲坛第352期
主题:文化的桥梁——原创绘本创作谈(有关绘本.艺术教育)
主讲人:熊亮
时间:2014年9月14日(周日)下午15:00
地点:福田图书馆负一楼报告厅
绘本发展的先锋,在20年前就有一个发展期,这十多年,又有一个发展期,但是并没有形成一个相对系统性的理论。在国外的绘本,艺术和儿童认知学共同发展,儿童这个概念被大家正确地认识到。
德国早期的一些漫画,那些漫画讲到儿童故事的时候,都充满教训和民歌的色彩,比如小孩不听话,被人拖到磨坊里去,调皮捣蛋,被面粉糊了一身,油炸了吃了,告诉小孩,不能这样,那个时候,实际上把小孩当成未成年方式。
古代教育也是,小孩刚会说话的时候,就会背经典,唐诗宋词,跟国外一样,早期的时候,都把孩子当成未成年方式。
在一百多年前,就有一个《彼得兔》,《彼得兔》被认为是绘本的开端,《彼得兔》是第一次非常温柔地讲出了小动物和孩子之间的生活状态,但是我们注意到,态度在变,是跟孩子共同成长、共同发展的过程。
《彼得兔》,我印象挺深刻的,有一个绘本画家,我是听阿甲老师说的,阿甲老师做绘本史的研究,他说:“《彼得兔》不是真正意义的绘本”,这句话绝对不包含同行之间的贬义,艺术家说这个话都是专业性的,并没有情绪性的。
《彼得兔》虽然把情感和情绪,跟孩子有共通友善的方式
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