《朗读与演讲简报》-公开·课件.pptVIP

朗讀與演講 军情观察室最新一期 講師簡介 現職：台中市篤行國小教務處研發組 學歷：台中教育大學語文教育系 逢甲公共政策所教育行政組 經歷：中教大學生活動中心總幹事、大專優秀 青年、校刊總編、演講朗讀指導老師、 資訊組長、教學組長、研發組長 專長：資訊融入教學、語文指導、閱讀教育、 教師評鑑 军情观察室最新一期 朗讀簡介1 朗讀是運用語言的技巧，以高、低、快、慢、強、弱的音調，把原作品詞句的語氣情感表現出來，使閱讀者與聽眾產生共鳴的一種方法。 朗誦大部分是唸別人的作品，因此在讀的時候，必須尊重作者的原味。 老師應先指導文章內容，再依據內容的段落、詞句所包含的主旨與情感，由老師範讀，提示學生該有的音調，以供學生模仿，學生如有錯誤， 宜在段落處給予指正。 军情观察室最新一期 朗讀簡介2 朗讀是一句一句地讀，而非一字一字地讀，要讀出標點符號來，驚嘆號的讀法與問號有別，句號讀法當然也與逗號不同。 聲情與文情相配合，注意文章有不同的旨趣。如雄壯的、悲哀的、歡愉的、憤怒的等不同的文情，應以不同情感的語調朗讀。 军情观察室最新一期 文章的語氣1 肯定語氣－如：「這次失敗就是一個教訓」，其中「就是」為肯定語詞，音調要重讀有力。 否定語氣－如：「你這樣做是不對的」，其中「不對」是否定語氣，