社会研究方法--实验法.ppt

专题二： 实验法是一种能够让研究者探索因果关系的观察方法。社会研究中的很多实验都是在一定控制条件下的实验室里进行的，不过，实验法也能够用来研究自然事件，能够研究社会中的事件的效应。 近几十年来，社会科学家也越来越认识到实验对于学科发展的重要。美国社会学家索罗金在年以前说过：发展一门真正的社会学，看来是大势所趋。因为要对社会行为和社会现象的发展变化做出解释、预测和控制，只能通过实验，其他方法无法完全达到这些目的。 导言 主要内容 第一节 实验法概述 第二节 实验设计 第三节 实地实验 第四节 实验法的优缺点 第一节 实验法概述 实验法在生活中随处可见： 在炖菜时，我们加一点盐，尝一尝，再加一点，再尝一尝。 在调洗澡水温时，我们先打开喷头至某一温度，用手试试水温，再微调一下温度，再用手试试水温。 著名的实验： 比萨斜塔实验（两个铁球同时落地的实验） 霍桑实验（为现代行为科学理论奠定基础） 大家说一说在生活中的实验或者听说过的一些著名实验。 一、实验的目标及要素 实验：一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。 实验的基本目标： 决定两个变量之间是否具有因果关系。 实验要素： 自变量与因变量； 前测（）与后测（ ） 实验组与控制组（对照组） 第一节 实验法概述 二 、实验的逻辑（原理） 建立假设： 与 存在因果关系 结果1 结果2 比较，得出结论 第一节 实验法概述 第一节 实验法概述 三 、实验法的条件 建立变量间因果假设是逻辑起点（增加工资——劳动积极性提高）； 自变量能被孤立； 自变量易操纵； 实验可重复进行（提高结果确定性）； 具备两组相同或相似的实验对象。 第一节 实验法概述 四 、实验法的分类 （一）实验室实验与实地实验 .实验室实验 电击实验 .实地实验 又称自然实验、现场实验，是在自然条件下控制某些因素进行实验。 区别：实地实验的主要特征是被研究的对象不与他们所 生活的自然环境相分离。 第一节 实验法概述 四 、实验法的分类 （二）标准实验与准实验 . 标准实验：实验要素完备的实验 . 准实验（半实验）：缺乏实验设计中的一个或多个条件 或部分的实验。 如缺乏对照组的实验 ；没有前测的实验；实地实验也是一种准实验 我的教学实验 没有前测实验和对照组，根据自己的教学经验总结出适合学生的教学方法，是一个准实验。 第一节 实验法概述 四 、实验法的分类 （三）双盲实验 ——实验刺激对于实验对象和参与实验观察的人员来说都是未知的。 如新药效果实验。 无论受试者或实验主持者都不知道谁属于实验组或控制组。以医学实验为例，负责发送药物并记录患者治疗效果的研究者不知道哪些受试者在服用新药，哪些受试者在服用慰问剂。反之，那些了解受试者分组的研究者则不参与实验的实施。 第二节 实验设计 一、古典实验设计 前测 刺激 后测 实验组 控制组 ——双组前后测模式，最标准最理想的设计 优点：不仅可以确定的影响，还可以排除外部因素的影响； 缺点：前测后受试者可能对的引入产生敏感，会意识到实 验的意图； 观看电影产生的影响为 第二节 实验设计 二、索罗门三组实验设计 前测 刺激 后测 实验组 控制组 控制组 E= y5 - y1+y3 2 从控制组可以看出，前测的影响为； 实验刺激的影响（用表示）为； 交互作用的影响为（前测影响）。 第二节 实验设计 三、索罗门的四组设计 前测 刺激 后测 实验组 控制组 控制组 控制组 外部影响为； 实验刺激影响； 前测影响为； 交互作用的影响为. 第三节 实地实验 在社会研究中更多是利用实地实验，而不是实验室实验。实地实验不同于实验室实验，实验环境和实验变量都难于控制，其根本原因是实验者和实验对象都是有意识的人，因而实验结果很容易受到来自实验者和实验对象两方面的主观影响。 实验者可能自觉不自觉地只注意那些与假设一致的现象，而忽视那些与假设不一致的现象，从而使观察结果偏离实际情况； 实验者可能自觉不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验对象迎合实验者期望，与假设一致的现象故会较多发生，从而使观察结果偏离实际情况； 实验对象有可能因为知道自己是