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工作总结开头秋天 　　篇一：XX年秋季工作总结　　芦田乡中心学校XX年秋季工作总结　　芦田乡中心学校在县教体局的坚强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我乡教育工作稳步健康向前发展，现将一年来的工作汇报如下：　　一、德育工作　　育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，8月份开展了“把纪律挺在前面”试点工作；9月份开展了“纪念抗战胜利70周年”中小学生红歌比赛活动；11月份认真开展了“国学启蒙、经典诵读”比赛活动，并在学期末以片为单位组织开展教育党支委民主生活会；开展行为习惯和养成教育活动大讨论。开展“法制进校园”活动；要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。　　二、教育教学工作　　提高教学质量是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏很大程度上取决于学校管理水平的高低。几年来，我乡牢固树立“质量强校”的思想，进一步强化学校管理，狠抓教学常规管　　理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“五个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。严格落实业务检查制度，期中、期末两次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。　　（一）、抓好教学常规管理是提高教学质量的关键。一是中心学校在XX年元月5—8分两个检查组（初中、完小组和初小组），对全乡中小学教育教学工作进行了评估以及教师教学常规工作检查，并将结果及时通报，通过评估检查，表彰先进，激励后进，发现存在的问题重在抓整改和落实，为提高教学质量提供了强有力的保障。大部分学校教育质量意识不断增强；教学教研氛围日益浓厚；办学目标愈加明确；各项管理制度日趋完善；教学资料存档规范有序；学校常规管理落到实处；班务工作管理越来越精细化、人性化。全乡上下，涌现出一批爱岗敬业，为人师表的优秀教师；二是中心学校在XX年元月13—14日分别进行了全乡小学三年级与初中八年级教学质量抽测活动，并按照《芦田乡教育教学质量奖励方案》进行奖励。　　（二）、抓好校本教研是提高教学质量的保障。一是各中小学结合学校的实际，制定切实可行的校本教研计划，积极开展说课、评课、公开课等一系列的教研活动；二是中心学校认真组织评选出部分骨干教师、班主任在暑期赴省、市、县进行培训；三是中心学校以片为单位每学期组织开展了两次“集体备课——上课——课后反思”“三位　　一体”教研活动，收效颇丰。 （三）、重视对中青年教师的培养，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参加各级各类培训，研究有效课堂。抓好教科研工作，XX年我们共有7个县级课题、15个市级课题、2个省级课题成功立项，并有多个省、市、县已经课题结项，另外有几十篇论文在各级各类核心期刊发表，以研兴校已蔚然成风。 （四）、认真做好教学质量检测，加强教学监控，两所初中和一所九年一贯制学校初中部实行各年级的月考制度。初中和小学由中心校每学期组织进行一次抽测活动，每次抽测都严格按照“芦田乡中心学校教学质量奖励机制实施方案”进行规范操作，并认真运用抽测结果。我们十分重视县教体局组织的全县教学质量检测，中心学校于XX年12月4日对响应年级、学科进行了摸底考试，并及时通报考试相关数据。　　三、校园文化建设和体艺卫工作　　（一）、校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校园环境，对校园进行综合治理，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“三操一舞”比赛及“阳光体育运动”。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，来提高办学品位。开展　　国庆及元旦等节庆日文艺汇演。制定计划，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。　　（二）、严格执行课程计划，开齐开足课程，积极开展阳光体育运动；认真协助各中小学校举行中小学生秋季田径运动会；XX年元旦期间举办了了芦田乡第五届“园丁