给一年级各位家长的信.docVIP

各位家长： 您好！长假回来，孩子们的精神状态还不错。不少家长表示在假日里带孩子外出时也不忘读书，非常好！ 在家长们的大力支持下，经过运动员的努力拼搏，我班在运动会上取得了年级第二的好成绩，在此对大家的辛苦付出表示感谢！通过这段时间的检测，发现有些孩子的拼音较熟练（课堂上已予以表扬），而有一些只会照本宣读，按顺序轮读还行，打乱顺序就有点吃力，三拼音还不会，整体认读音节还不熟。拼读困难的孩子我已经一一发短信告之，希望能引起重视。教师建议这些孩子的家长多抽时间好好练练孩子的拼读感觉。每天在家，给孩子半个多小时练读，可与生活接轨，比如给家具注音，给自己想到的词练拼读，让孩子通过给亲戚朋友发邮件或短信来练习拼音，在陪孩子散步时跟孩子一起练习，在家可用拼音卡片打牌……家长也可以考考孩子对声母、韵母和整体认读的熟练度。如“五星红旗”这个词里哪个是整体认读音节？哪些是后鼻韵母？当然家长还可想些更巧妙的办法，从点滴开始，慢慢获得进步。 10月13日是建队日，我们带孩子们参观了少先队活动室，学唱少年先锋队队歌、认识队旗、学习宣誓词等，我已相关照片上传至ＱＱ群的群相片。《一年级入队前考察表》在班里已经学习过，请家长鼓励孩子付诸于实践，争取早日入队（第一批在元旦左右）。望家长配合完成右边栏里的两项任务（到学校网站里看如何注册后学党史；为社区和学校做一件好事）。此外，让孩子继续在家练唱国歌和队歌，自己穿衣裤、整理书包等。已下发的《古诗文考级》是我校的校本课程，请家长在家里督促孩子每天背诵，并用铅笔签字。其中一级目录要求孩子在一年级里全部背完并阅读，到时学校会对学生进行考察并进行评比。当然学有余力的孩子可以提早完成二级甚至是三级。希望让孩子自己拼读，开始磕磕巴巴也没关系，多读几篇后，就会神速精进的。阅读书目中的文章也可以反复读，只要孩子喜欢就行。读完之后，让孩子讲讲故事大意，或就某个精彩的细节描述一番。要注重培养孩子的“演说”能力。另外，开学初让你复印的《儿歌》要请家长检查孩子的背诵了，到下周希望每一首都要过关。背不大来的孩子家长要促使他跟上进度。读背儿歌后要点认下面的词语和生字。 有些孩子家长看到孩子不会读拼音，心中很焦虑。其实，我们一定要知道教育是个慢功夫。拼音的难度是客观存在的，英语也就二十六个字母，要学会拼读得费多少年的功夫？而拼音教学才一个多月就指望十分纯熟，对于一些孩子而言是很困难的。再说，目前还没有一种方法可以完全解决拼音教学的难度。您或许已经知道为什么有些孩子进步要大一些，有些孩子会慢？不是智力或者先前的基础问题，是专注力的问题。倘若您的孩子学前并没有学习基础，可是学习态度非常好，只靠在课堂上跟着老师的进度开口练读，无论是背诵文章还是拼音练习，都可以在班上过关。而那些没有基础，有容易走神的孩子，问题就来了。差距就是这样形成的，在每天不经意间，我们的态度已经起到了关键的作用。无论现在，还是将来。这就是教师反复强调“专注力”培养的原因。你说话时，为什么一定要孩子的眼睛“盯着”你？为什么一定要让孩子的眼睛跟你交流，而不仅仅是语言？为什么要做到“几案洁”（桌面整洁）？零乱的环境也会令他的小手不停地动，把学具当做玩具。此外，“及时反应”能力也很重要，有些孩子，无论做什么都显然慢一拍，读书时嘴巴跟着动，可眼睛不看书，甚至不打开书；写字时，别人都埋头写，他总是在找本子，或者东张西望。有几个孩子，总是不跟读，似乎还没有适应课室的环境，每天早上近半个小时的诵读时间，他可能只读了十分钟都不到，要老师不停地走到他身边指点。这些细节，对孩子是有很大的影响的。 教育，没有大事。但每一件看似很细微的事又都是孩子成长中至关重要的大事！如此，一方面要教育者无微不至，另一方面，又要做到风物长宜放眼望，确实是考量教育者的智慧啊。 有些家长能对老师的工作提出建议，相信这一定是善意之举，出发点肯定是为了孩子好，为了班级更和谐。每一个有过多年教育经验的教师都一套行之有效的方法。教无定法，不能说这样就不行，那样就绝对好。每一个老师都是根据自己的实际出发来确定自己的教学风格。有的善于写，就会经常写，有的善于说，就会在课堂上带着孩子练说，有的善于课堂练习，课后就少作业，而有的在课堂上讲得多，写得少，回家就自然多写点。重要的是，孩子是否在愉快中获得知识。此中因由，难以尽释，只能说，你之所遇，就是当下最好的——教师相信家长能理解这句话的真实含义。不管何时，在孩子面前请不要随意说老师的不是，只有老师在孩子心中有威信了，我们的教育才能事半功倍）在孩子成长的岁月里，将会有许许多多的坎要迈，千万不要因为孩子的一句话或是某一个时刻的情绪而乱了方寸。家长要有恒力和定力啊，我们要走的路还相当漫长。 十分遗憾的是，我们所有的老师都是人，而不是神，总有些长度是教师心力达不到的地方。此是教师由衷的感言。当然，