2018-2019四(4)班数学期中试卷分析.docx

- -- 2018---2019 学年度第一学期四年级四班数学 期中测试成绩分析 一、基本情况： 本次期中测试 题目类型灵活多样 , 是对 1-4 单元知识全面检测，包括大数的 认识、公顷和平方千米、 角的度量、三位数乘两位数的乘法。 考题内容覆盖面大 , 偏重大数的认识中的知识技能测评，突出了平时的教学重点 , 拓展了学生的多项 思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力， 既贴近学生的训练实际又贴近生 活，落实了四基，体现了新课程理念。 本卷试题分为填空、判断、选择、计算、动手操作动脑思维和解决问题六个 答题，赋分合理。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、 做题习惯、思维和解题能力。题量、难易都很适中，既有对基础知识的检测，又 有对思维能力的考查。 二、学情分析及得失原因 本班共有学生 54 人，实考人数 53 人。总分 4286 分，平均分 80.87 分。合 格率 92.45%，优秀率 24.53%，优秀 13 人，良好 22 人，中等 15 人，不及格 4 人。学生在考试过程中的认真审题能力、 动脑思维类方面的填空题和应用题学生 失分严重，今后的教学中需在这些方面强化训练力度。 三、存在的问题 1、学生审题不仔细，许多简单的题因为粗心而失分，比如：填空题的第 5 小题： 4 周角 =（ ）平角 =（ ）直角，学生按平时的训练做题习惯直接当成 1 周角去作答完事了也不认真回头检查； 第 8 小题：要求按从小到大的顺序排列它 们的名称，因为学生没有认真读题弄清题目要求就急于作答， 直接按数据排列导 致丢分惨重。其次是大多数学生的动脑思维不够灵活，特别是在用 9、 6、5、2、 4 个 0 按要求组成八位数中， 许多学生都出错， 丢分严重。另外就是学生的应用分析解决问题的能力欠缺。 一是应用题读题不够细心； 二是理解题意粗略； 三是分析解决列式解答过程计算错误较多，尤其是最后两题学生丢分厉害。 2、学生基本计算还是一个很大的失分点。①口算粗心。②笔算主要错误是乘法口诀表背诵不熟悉导致结果错误，积的末尾“ 0”的个数不准，特别是末尾有 0 的乘法不习惯用简便计算， 或是用了不知道怎么对位， 导致 0 的个数不能准确确定，总是有学生忘记把 0 添上去。 3、单位换算的检测暴露出了学生对进率的理解和记忆的缺差，进率的理解 和记忆不能很好应用一直是本班学生的难题， 他们平时不愿意记东西， 不够注重知识的积累和运用。 4、解决问题部分学生仍然存在一定的困难，对题目不能做到认真读题，认真分析，思维理解能力很弱等。 四、补救措施 1、今后继续培养学生认真、仔细的学习态度。 2、认真读题审题是本次失分的重点之一，今后的教学训练过程中要将加强 学生这方面习惯的培养， 特别要注重培养学生认真读题审题、 善于思维分析、 灵活运用及认真检查验算、认真书写的好习惯。 3、后阶段注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。 4、做好差生的辅导工作，家校合力共同促进。