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中小学教师继续教育工作总结 　　篇一：中小学教师继续教育总结　　诸佛庵中学XX~XX学年度继续教育工作总结　　中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：　　一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感　　通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要以邓小平理论为指导，贯彻“三个面向”方针，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的中学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入重要的议事日程和工作计划，校长重视，有分管领导专人负责。 二、贯彻、落实继续教育实施方案　　1、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行专业知识学习，提高教师的思想觉悟和业务素质，完成继续教育每年不少于72学时。每学期开学初安排一周时间，组织教师参加政治和业务学习。全校授课老师全员参训，其中初中老师53人，高中老师98人，先后参加了“样本培训二级培训会”“教师职业道德规范”“现代知识观与学生学习能力培养”“优化课堂模式，打造高效课堂”“学科知识构建”“学做课例研修”等集中学习活动。全体高中老师还参加了“远程教育学　　习”，都一次性完成学习任务。另外本年度初中部老师张仁安、张贤兵、谷旭、刘芳、汪祥波、徐明、储小利、朱启云、余琼、张志林、卢时虎、万善林还参加了国培学习，皆以优秀的成绩完成学习任务，全面提升了教师的职业道德水准和专业素养。　　2、发挥教研活动职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，我校各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。各学科组每周花半天的时间集中研讨学科知识，进行集体备课，统一思想，为提高课堂效率提供保障；每学期每位授课老师上一节精品课，每位老师每学期听课次数不小于15节，且当堂听，随后评；每位老师每月至少写两篇反思，一篇叙事，为老师的专业成长提供有力保障。本学期我们还以学科组为单位开展了赛课活动，采取发放奖金制度，全面提高了学科组集中研讨的积极性和实用性。　　三、检查、总结、评比，让校本培训得到积极发展，促进继续教育逐步走向规范化、科学化、制度化　　继续教育学习是学校工作中的一部分，为使继续教育学习不断深入，学校的工作检查、总结和评比都把继续教育学习列入其中，在任职考核和评优中，也把此项列为评比条件。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我们将继续努力，不断推动教师继续教育工作走向规范化、制度化和科学化。　　XX—XX学年度继续教育校本培训　　教师个人考评登计表（初查）　　单位：霍山县诸佛庵中学　　篇二：XX小学教师继续教育工作总结　　XX小学教师继续教育工作总结 　　一年来，我校教师继续教育工作在学校领导的重视、全体教师的积极配合、工作领导小组的扎实工作下，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平地提高。现把一学期来的工作总结如下： 　　一、重视课堂教学研讨　　重视开展教研活动，在公开课中，我们做到了：集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，活动时校长、教研组长、全体教师全程参与，提高了活动的实在性。　　XX年4月，四年级语文教研课：集体研讨，老师等进行了比较详细的分析和解说，其他教师也纷纷发表自己的看法和想法。最后确定了一主题设计，全体教师对这一内容进行分散备课。然后由校长、冯老师组织对设计过程进行探讨和交流，提出个人的修改意见，教师们再一次进行修改。后又以教研组为单位，对进行了集体讨论，教师们个个热情高涨，纷纷发表自己的高见，最后形成了一份优秀的教案，并指定冯志兰老师执教，教师进行了认真的反思与评课，还形成了书面反思，使　　活动真正落到了实处。　　二、校本培训　　我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修--反思--实践--研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。　　1