[人教版]五年级[下册]数学《分数加减法整理与复习》.pptVIP

分数的加法和减法 整理和复习 一、分数加、减法结构图 一、分数加、减法结构图 异分母减法 异分母加法 将两个分母通分 将所有分母通分 交换律 结合律 解决问题 二、同分母加、减法 二、同分母加、减法 算一算 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 1 ＝ ＝ 5 4 三、异分母加、减法 这样分数单位就相同了。 三、异分母加、减法 算一算 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 5 1 四、分数加减混合运算 四、分数加减混合运算 算一算 ＝ － ＝ ＝ ＝ ＝ － 五、整数加减运算定律推广到分数 五、整数加减运算定律推广到分数 ＋ ＋ 5 3 1 10 3 1 3 2 ＋ 五、整数加减运算定律推广到分数 ＝（ ） － ＋ ＝ ＝ 2.算一算 ＋ － － 1 ＝ 1 1、计算方法或步骤。 (1）同分母分数加、减法 方法：分母不变，分子相加、减，再化简。 （2）异分母分数加、减法。 方法：①通分 ②分母不变,分子相加减，再化简。 （3）分数加减混合运算。 ① 不带括号的：按从左到右顺序计算。 ②带括号的：括号里的先算。 一、知识梳理 2、简便运算。 整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用。 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 一、知识梳理 分数加减法解题步骤： 一看： 二通： 三算： 四约： 五化： 看清是同分母还是异分母 异分母先通分，化成同分母 按照同分母分数加减法计算 结果能约分的要约成最简分数 结果是假分数的要化成带分数或整数 分数加减法 异分母分数加减法 分数加减混合运算 同分母分数加减法 简便运算 分母不变，分子相加减 先通分，转化成同分母分数 进行计算 与整数加减混合运算顺序相同 整数加法的运算定律对分数 同样适用 二、知识脉络 努力吧！ 1、 + 表示（ ）个（ ）加上（ ） 个（ ），和是（ ）。 2、 - 表示（ ）个（ ）剪去 （ ）个（ ），和是（ ）。 3、 + + + =( + )+ ( + ) 运用了（ ）进行简便计算的。 4、 + +（　　） 填上合适的分数使它能简便计算 再解答 2、一条长2千米的公路，第一天修了 全长的 ，第二天修了全长的 , 还剩（ ）没有修？ 1、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。 1、异分母分数不能直接相加减， 因为分数单位不相同。（ ） 2、整数加法的交换律、结合律对 分数加减法不适用。（ ） 一根绳子减去它的五分之一还剩五 分之四米。（ ） 分子分母是连续自然数的分数 一定是最简分数。（ ） 3、判断 二 巩固提高，深化目标： 1、判断并改正： （×） （×） （×） 一 分层练习 1. 抢答题： 2. 选做题： 3. 计算，能简算的要简便计算： 2.怎样简便就怎样算。 －（ ＋ ） ① ② ③ ④ 10－ － ⑤ ⑥ －( ＋ ) 6、解方程： 1、甲数是 ，比乙数多 ，他们的 和是多少？ 2、 减去 与 的和，差是多少？ 3、 减 的差与 的和是多少？ 4、 加上一个数等于 与 的和， 这个数多少？ 1、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的 ，第二天卖出了总数的 ，两天一共卖出总数的几分之几？还剩几分之几？ + = 1 - = 2、天衢小学六年级学生占全校同学的 五年级比六年级少 五六年级共占全校同学的几分之几？ 2、一个三角形三条边的长分别是 米、 米和 米，这个三角形的周长是多少米？ 3、化肥厂原计划一天生产化肥 吨，实际上午生产 吨，下午生产 吨，实际比计划超产多少吨？ + - = ( 吨 ) 4、玩具厂原计划生产一天玩具，实际上午完成了任务的 ，下午完成了任务的 ，实际超过生产计划的几分之几 5、新华农具厂计划生产一批农具,上半月完成计划的 ，下半月完成计划的 ，还有多少没有完成任务？ 4、一条长 千米的公路，第一天修了 全长的 ，第二天修了全长的 , 还剩（ ）没有修？ 7、一条长2千米的公路，第一天修了 全长的 ，第二天修了全长的 , 还剩（ ）没有修？ 8、 9、学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名， 其中一、二等奖的占获奖总人数 ，二、三等奖的 占 ，获二等奖的