第一单元 《中华人民共和国的成立和巩固》 单元分析.docVIP

PAGE 4 第一单元 《中华人民共和国的成立和巩固》 单元分析 吉林省延吉市第七中学 韩梅 一、单元结构 （一）本单元在全书中的地位 本单元讲述从1949年10月至1952年底，中国共产党和人民政府领导全国人民进行了抗美援朝、土地改革，彻底地完成了民主革命的任务。建立和巩固人民民主政权，恢复国民经济。 （二）本单元的知识结构 第1课 中国人站起来了 本课分为“开国大典”和“西藏和平解放”两个子目。1949年10月1日开国大典宣告了中央人民政府成立，它是中华人民共和国成立的标志。新中国的成立是中国有史以来最伟大的事件，中华民族的发展从此开启了新的纪元，这是新中国成立的最重大历史意义。 第2课 最可爱的人 本课分为“抗美援朝保家卫国”和“战斗英雄黄继光和邱少云”两个子目。建国初期的抗美援朝战争是通过黄继光、邱少云等志愿军英雄来反映的。在抗美援朝战争中，志愿军指战员创造了伟大的抗美援朝精神，它是爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神的概括。 第3课 土地改革 本课分为“《中华人民共和国土地改革法》的公布”和“土地改革的意义”两个子目。土地改革是新民主主义革命需要完成的基本任务，理解废除封建土地制度，摧毁中国封建制度的经济基础，实行农民的土地所有制，极大地解放了农村生产力，同时也为新中国的工业化开辟了道路。 二、单元教学目标 ◆ 课标要求 1．讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。 2．简述西藏和平解放的基本史实。 3．讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 4．知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 三、重点和难点 （一）第1课 中国人站起来了 重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典。 难点：西藏和平解放。 （二）第2课 最可爱的人 重点：为什么志愿军战士是最可爱的人。 难点：中国出兵朝鲜的必然性。 （三）第3课 土地改革 重点：土地改革的历史意义。 难点：《中华人民共和国土地改革法》的公布。 四、教学建议 （一）课时安排 建议本单元教学4课时完成，其中每课1课时，单元复习1课时。 （二）教学方法建议 1．关于历史事件 可以通过记录片或影视《开国大典》再现中华人民共和国成立的史实。视频的真实性，可以使历史更近，更真实。学唱《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等歌曲，朗诵《谁是最可爱的人》等作品，从文艺作品中感知历史。 2．关于英雄 这段历史中的英雄们是家喻户晓的历史人物，所以这部分教师放手让学生们讲，教师配一些照片或视频资料，以备补充，教师要做的是把英雄们的光辉照耀到学生们的心田。 五、问题讨论 1．建国后，西藏获得和平解放，祖国大陆获得统一，但现在，在外国势力扶持下的达赖集团长期从事分裂中国的“西藏独立”活动，请你用史实说明西藏是我国领土不可分割的一部分，任何人的分裂活动都是不得人心的。 （1）唐朝时，唐政府先后把文成公主和金城公主嫁到西藏（当时称吐蕃），加强了西藏与中央政府的联系。后来，吐蕃首领尺带珠丹上书唐朝皇帝说唐蕃已经“和同为一家”了。 （2）元朝的时候，元政府在中央设置宣政院，负责管理西藏地区的行政事务，西藏正式隶属中国版图。 （3）明朝时设都指挥使司，清朝时确定了西藏地区的首领达赖和班禅由中央政府册封的制度，1727年设置驻藏大臣，与达赖和班禅共同管理西藏。由此可见西藏自古以来，就是中国领土不可分割的一部分。 2．中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？ 中央这样做主要是考虑到维护民族团结问题，当时西藏社会条件比较复杂，既有拥护中央人民政府的广大人民和上层爱国人士，也有阴谋分裂西藏的反动势力。1949年，中国人民解放战争取得决定性胜利，并向西北和西南推进。广大西藏人民和上层爱国人士拥护中央人民政府，渴望西藏早日解放，而帝国主义反华势力却指使和支持西藏地方政府中的亲帝势力抗拒解放，妄图把西藏从中国分裂出去，成为帝国主义的附庸。考虑到西藏的特殊性，中央采取了和平谈判解决西藏问题的方针。通过广播、通信、派劝和团等方式，向西藏地方当局开展政治争取工作。然而以摄政达扎为首的亲帝国主义分裂势力拒不接受中央进行和平谈判的召唤和耐心教育，阻止、扣留甚至杀害劝和代表，并部署武力与解放军对抗。为此，人民解放军于1950年10月实施了昌都战役，消灭了藏军主力，同时在国际上加强外交斗争，揭露国际反华势力分裂中国的阴谋。西藏亲帝国主义分裂势力内外交困，受到沉重打击，达扎被迫下台，第十四世达赖喇嘛亲政。在西藏上层爱国人士和广大僧俗群众的强烈要求下，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为团长的代表团赴北京进行和平谈判，于1951年5月21日签订了《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法