“主题式”校本研修促教师专业生长.docVIP

主题式”校本研修促教师专业生长 “主题式”校本研修促教师专业生长 amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp □庆元县孝女育局 教研室amp;nbsp amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp 在亲斤课改背景下 如何有效开展校本研修，是每个教育工作者必需认真考虑 的问题。经过近两年的实践，我们认为开展“主题式”校 本研修，能有效地促进教师的专业生长，现将我县教研室 的一点做法和体会梳理如下，敬请专家同仁赐教。 amp: nb spamp;nbspam p;nbspamp;nb sp —、有利于教 师针对教学中的问题进行活动amp :nbsp amp; n bspamp: nbspa mp; nbspamp; n bsp 所谓开展 “主 题式”校本研修就是要求学校从实际动身，依据本校或全 乡镇教师在教学工作中存在的突出问题或困惑，确定研修 主题，制订具体方案，在一定的时间内开展活动。教研室 实行教研员联系学校制度，适时到学校指导服务，协助学 校分析教师的教学问题，确定研修主题，与教师一起研讨 在学年结束前，每个乡镇学校对开展主题式的校本研修情 况写出自我评估汇报资料，提供相关的活动效果，教研室 组织人员对各校情况进行评估，列入学校年度考核，发现 典型，推广借鉴。 amp:nbsp amp:nbspamp:nbspamp:nbsp 巨前，